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18．2016年10月17日7時30分，搭載兩名航天員的神州十一號載人飛船由長征二號FY11運載火箭成功發(fā)射升空，飛船入軌后經過2天獨立飛行完成與天宮二號空間實驗室自動對接形成組合體．關于此次發(fā)射的說法中：①發(fā)射時飛船越來越高，火箭將機械能轉化為內能；②飛船在太空中沿圓周軌道勻速飛行時，飛船的內能不為零；③運載火箭實際也是一個內燃機；④火箭所利用的燃料的熱值一般較大．以上說法正確的是（　　）
A．①②B．②③C．③④D．②④

分析 ①根據改變物體內能的方法分析；②任何物體都有內能；③運載火箭屬于熱機；④熱值越大，在燃燒時產生的內能越大．

解答 解：①發(fā)射時飛船越來越高，消耗了燃料，是內能轉化為機械能，故錯誤；
②任何物體在任何狀態(tài)下都有內能，飛船在太空中沿圓周軌道勻速飛行時，飛船的內能不為零，故正確；
③運載火箭事利用內能轉化為機械能的工具，屬于熱機，故錯誤；
④火箭燃料燃燒，必須釋放很大的能量．根據這個需要，應選擇熱值較大的燃料．故正確．
故選：D．

點評 認識能量可以從一個物體轉移到 另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經走進我們的家庭，小華的爸爸最近也購買了一輛轎車，小華利用所學的物理知識對驕車進行了一系列探索與研究活動：

（1）小華同學閱讀了轎車發(fā)動機的說明書后，將內燃機的能量流向制成如圖甲所示的圖表，請根據給出的信息：計算完全燃燒0.21kg的汽油能夠使12kg、15℃的冷卻水溫度升高多少攝氏度？（c水=4.2×103J/（kg•℃），汽油的熱值為4.6×107J/kg）（寫出計算過程）
（2）若轎車以60kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度υ與時間t的關系如圖乙所示．則在0～5s時間內，轎車發(fā)動機對外做功多少J？轎車在運動過程中受到的阻力是多少？（寫出計算過程）
（3）小華星期天隨父母從無錫出發(fā)開車去宜興旅游，到宜興后發(fā)現(xiàn)轎車消耗了10kg汽油，若旅途中發(fā)動機的牽引力始終保持在2.5×103N，請問無錫到宜興距離是多少？（寫出計算過程）
（4）通過測量獲得轎車以不同速度行駛時對應的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離），數據如表所示：根據表中數據所反映的規(guī)律可知，當轎車速度為120km/h時對應的制動距離是72m．
實驗次數12345
速度/（km/h-1）406080100120
制動距離/m8183250

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，用滑輪組勻速提起1200N的重物，拉力做功的功率為1500W，繩子的自由端向下拉的速度為3m/s，地面對人的支持力為N1，不計繩重和摩擦．
（1）滑輪組中有3股繩子承擔重物；作用在繩自由端的拉力是500N
（2）提升重物10秒內所做的有用功是多少？
（3）此滑輪組中，動滑輪重為多少？
（4）若用此滑輪組勻速提起2400N的重物時，地面對人的支持力為N2，作用在繩自由端的拉力是多少？若N1：N2=5：1時，人的重力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺上，再取兩端完全相同的蠟燭A和B，點燃薄玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）從蠟燭A所在的位置看向薄玻璃板觀察到A的像A′，A′是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射形成的；
（2）小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時，蠟燭A的像將逐漸向靠近（選填“靠近”或“遠離”）薄玻璃板的方向移動；
（3）當薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合事，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖示的現(xiàn)象，這說明：平面鏡所成的像與物體大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在生活生產中，我們常常利用水的比熱容大的這一性質，下列實例中與這一性質無關的是（　�。�
A．用水冷卻汽車發(fā)動機
B．夏日的海邊比內陸區(qū)的晝夜的溫差小
C．初春夜晚要向稻田中灌水
D．在發(fā)燒病人的額頭上擦水降溫

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．天然氣的主要成份是甲烷，其熱值為3.6×107J/m3，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．
（1）小明家一個月要用10m3的天然氣，則完全燃燒這些天然氣可放出多少熱量？
（2）若這些熱量有70%被水吸收，可將多少kg、20℃的水燒開（在標準大氣壓下）？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關于光現(xiàn)象，以下說法正確的是（　�。�
A．潛水員在水中看岸邊的樹，看起來樹的高度比實際矮是光的折射現(xiàn)象
B．從不同的地方看到本身不發(fā)光的物體是光的漫反射現(xiàn)象
C．雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹，它是由光的反射形成的
D．岸邊的樹木在水中的倒影是光的折射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．八年級九班同學探究與聲音有關的實驗

（1）他們首先做了如下幾個實驗：
實驗一、用手摸喉頭，發(fā)聲時，手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時，感覺手在振動
實驗三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
（2）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：振動，物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結論的方法稱為歸納法．
（3）音叉發(fā)聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學上把這種方法稱為轉換法．
（4）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音的大小不同．他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系，如圖1所示．記錄的數據如下：
實驗次數123
用力大小小大較大
尺的振動幅度小大較大
尺拍打桌子的聲音小大較大
（5）小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數據有問題，請你幫他指出來存在的問題是：應該是尺振動的聲音，而不是尺拍打桌子的聲音．
經過改正后，他們得出了正確的結論：振幅越大，聲音的響度越大．
（6）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了．請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第一次發(fā)出的聲音的音調高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則乙把梳子發(fā)出的聲音的音調高．
（7）小馬等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？
針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的兩個實驗：
A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
B．兩張桌子拉開，又進行了一次實驗
①小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結果不同，其不同的地方是第一次聲音響度大，第二次聲音響度�。贸龅膶嶒灲Y論驗證了其中猜想①是正確的．
②探究問題的過程通常有下列步驟：A、猜想假設；B、分析歸納；C、得出結論；D、實驗研究；E、提出問題．
你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是EADBC（填步驟前的英文字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一個小球從某一高度下落，在接觸輕質彈簧并壓縮彈簧豎直向下運動的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．小球的速度一直在減小
B．小球的速度先增大后減小
C．彈簧的彈力F與小球重力G的大小關系是F=G
D．小球的速度達到最大值時，彈簧的彈力F與小球重力G的大小關系是F＞G

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