18．如圖1所示為長(zhǎng)用來(lái)測(cè)體溫的“體溫計(jì)”，其測(cè)溫范圍是；體溫計(jì)在使用前要先往下甩一甩，利用將水銀柱甩回到玻璃泡內(nèi)；體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，橫截面如圖2，其正面呈圓孤形，這樣就可看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因?yàn)閳A孤形玻璃的作用相當(dāng)于凸透鏡（放大鏡），使我們能看到水銀柱放大后的虛像．如圖3所示的體溫計(jì)示數(shù)為37.5℃．

分析 要解決此題需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用．知道當(dāng)物距小于焦距時(shí)，凸透鏡成放大、正立的虛像，放大鏡就是根據(jù)這個(gè)原理制成的；
要弄清楚體溫計(jì)的量程和分度值再去讀數(shù)．分度值表示刻度上的一個(gè)小格表示的數(shù)值．

解答 解：
從圓弧形表面看去，此溫度計(jì)相當(dāng)于凸透鏡（放大鏡），水銀柱處在焦點(diǎn)以?xún)?nèi)，可以成放大、正立的虛像；
體溫計(jì)的一個(gè)大格表示1℃，里面有10個(gè)小格，因此它的分度值為0.1℃，因此它的讀數(shù)為37℃+0.7℃=37.5℃．
故答案為：凸透鏡（放大鏡）；虛；37.5．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用，其中主要是考查放大鏡的成像特點(diǎn)，平時(shí)要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在如圖所示的電路中，能用電壓表測(cè)出燈L1兩端電壓的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”，“白氣”的實(shí)質(zhì)是小水珠，它是由熱水上方產(chǎn)生大量的水蒸氣液化形成的．小明仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)靠近壺嘴的地方白氣少，遠(yuǎn)處白氣多，這是壺里的水燒開(kāi)以后，在壺嘴附近由于溫度比較高，水蒸氣不會(huì)液化，仍是氣態(tài)，所以看不到“白氣”，“白氣”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生汽化現(xiàn)象，看不見(jiàn)“白氣”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示是小華同學(xué)用微型電扇研究“電磁轉(zhuǎn)換”的實(shí)驗(yàn)：
（1）小華將微型電扇的插頭接入家庭電路，電扇旋轉(zhuǎn)，如圖甲所示．使微型電扇轉(zhuǎn)動(dòng)的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，工作過(guò)程中，電扇將電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）小華在微型電扇的插頭處接一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，如圖乙所示．此時(shí)微型電扇如同一臺(tái)發(fā)電機(jī)（選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”），其工作原理是電磁感應(yīng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為了研究鼓面振動(dòng)發(fā)聲時(shí)的響度與鼓面振動(dòng)幅度是否有關(guān)，可以在鼓面上撒些小紙屑來(lái)有效顯示鼓面的振動(dòng)幅度，以下做法中與該做法類(lèi)似的是（　�。�
A．用水波引入聲波
B．探究弦的音調(diào)高低與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)控制弦的粗細(xì)和松緊相同
C．研究光的直線傳播時(shí)引入光線
D．常用溫度計(jì)中，通過(guò)細(xì)管中液柱的變化體現(xiàn)了溫度的高低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示是小明常溫下在教室內(nèi)用裝置甲乙分別探究“冰和蠟燭熔化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．甲裝置缺少酒精燈加熱是可行（選填“可行”或“不可行”）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是受熱均勻．完成熔化實(shí)驗(yàn)后，他猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象如圖丙所示．

（1）從圖象丙中可以看出鹽水凝固過(guò)程用了10分鐘．
（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將不變．（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證小明的猜想是正確的，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變低了．（選填“高”或“低”）
（4）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖丁所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)變多．（選填“變多”、“變少”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”．請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)（參照示例）：
示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)．推理性結(jié)論：一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越大．推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，分子動(dòng)能越大．
②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．推理性結(jié)論溫度相同時(shí)，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大．推理依據(jù)：質(zhì)量大的物體內(nèi)分子數(shù)量多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．質(zhì)量為2kg的金屬，溫度從25℃升高到105℃，吸收的熱量是7.52×I04J．求這種金屬的比熱容．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)如圖四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．
“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象，需要放出熱量
B．
“飄渺的霧”是液化現(xiàn)象，需要吸收熱量
C．
“晶瑩的露”是熔化現(xiàn)象，需要放出熱量
D．
“潔白的雪”是凝華現(xiàn)象，需要吸收熱量

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