有一段電阻絲，要使這根電阻線連入電路的電阻變小，可采用的方法是（ ）
A．增加導(dǎo)線兩端的電壓；
B．減小導(dǎo)線中的電流；
C．將導(dǎo)線對(duì)折后連入電路；
D．將導(dǎo)線拉長(zhǎng)后連入電路。
C

試題分析：AB、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的阻礙電流的性質(zhì)，與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)；故AB錯(cuò)誤；
C、將導(dǎo)線對(duì)折后接入電路，長(zhǎng)度變小、橫截面積變大，導(dǎo)體的電阻變小，故C正確；
D、將這根導(dǎo)線拉長(zhǎng)，長(zhǎng)度變長(zhǎng)、橫截面積變小，電阻變大，可以使連入電路的導(dǎo)線電阻變大，故D錯(cuò)誤；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，導(dǎo)體A、B材料相同、長(zhǎng)度相等，A比B的橫截面積大，則A的電阻   B的電阻；若將它們串聯(lián)在電路中，則A兩端的電壓   B兩端的電壓．（選填“大于”“等于”“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）在“探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，采用了“控制變量”的方法．下表是某實(shí)驗(yàn)小組在對(duì)“導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、截面積有關(guān)”的猜想進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，對(duì)所用導(dǎo)體相關(guān)物理量進(jìn)行的記錄的一部分：

（1）選用甲乙兩根導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了探究導(dǎo)體電阻大小與       是否有關(guān)．
（2）要根據(jù)以上記錄，完成探究導(dǎo)體電阻大小是否與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、截面積有關(guān)，丙導(dǎo)體必須選用       ，丁導(dǎo)體必須選用       ．
A．鎳鉻絲     B．錳銅絲     C．鎳鉻絲或錳銅絲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說(shuō)法正確的是（   ）
A．導(dǎo)體兩端的電壓增大，其電阻一定增大
B．導(dǎo)體中的電流增大，其電阻一定減小
C．若導(dǎo)體不接入電路，其電阻為零
D．導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓及通過(guò)的電流無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，猜想：

①電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)
②電阻可能跟導(dǎo)體的溫度有關(guān)
③電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)
④電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
右面表中是他在實(shí)驗(yàn)中所用的導(dǎo)體的相關(guān)記錄：
（1）要探究猜想①，應(yīng)該選用導(dǎo)體A和       （填導(dǎo)體編號(hào)）進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。
（2）要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)體C和       （填導(dǎo)體編號(hào)）進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。
（3）要探究猜想④，應(yīng)該選用導(dǎo)體A和      （填導(dǎo)體編號(hào)）進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。
（4）以上實(shí)驗(yàn)用到了               的實(shí)驗(yàn)方法。
（5）小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中金屬絲只有一根，其他器材足夠，下面實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中他不可能完成的是：         
A．探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系
B．探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系
C．探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系
D．探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均是1 m，d的長(zhǎng)度是0.5 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。

(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟__________的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
(2)在探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟__________的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟__________的關(guān)系，其結(jié)論是：_________________。
(4)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。以下沒(méi)有采用控制變量法的是（   ）
A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)
B．液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C．滑動(dòng)摩擦力的的大小與哪些因素有關(guān)
D．探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，小明找到了不同規(guī)格的導(dǎo)線，如表所示。

(1)要探究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇    和   兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
(2)要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系， 應(yīng)選擇   和   兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
(3)小明用A、C兩根導(dǎo)線探究了電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，則導(dǎo)線C的長(zhǎng)度應(yīng)為   。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

10秒內(nèi)通過(guò)某導(dǎo)體橫截面的電荷量為6庫(kù)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為       安，該導(dǎo)體兩端的電壓為6伏，該導(dǎo)體的電阻為        歐。若將該導(dǎo)體兩端的電壓改變?yōu)?0伏，它的電阻為       歐。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
 
(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是_________。
(2)若粗略判斷a、b間導(dǎo)體電阻大小，可觀察______________。
(3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表，你認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是_____________。

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