在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)蠟燭A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該______放置在水平桌面上.實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃具有______的特性從而便于確定______.
(2)該實(shí)驗(yàn)最好是在______(較亮/較暗)的房間做實(shí)驗(yàn),或者選用______(茶色/無(wú)色)透明玻璃,這樣玻璃成的像比較清晰.
(3)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)蠟燭A、B,其目的是為了比較______.
(4)實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用是測(cè)量______.
(5)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上______(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說(shuō)明蠟燭成的像是______像
(6)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A(yíng)______移動(dòng)(選填“向右”.“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像______(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).
(7)如圖乙所示,在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是______
A.在看到蠟燭A的像B處,放置與A等大的蠟燭是為了比較像與物的大小
B.若把實(shí)驗(yàn)中的玻璃換作普通平面鏡,能更方便把代替像的蠟燭放在B處
C.因?yàn)槿搜勰芸吹界R里的像,所以平面鏡所成的是實(shí)像
D.在研究物與像的位置時(shí),無(wú)需使用測(cè)量長(zhǎng)度的工具
(8)下表是小明在實(shí)驗(yàn)中記錄的一組數(shù)據(jù),得出平面鏡成像時(shí),像與物體到鏡面的距離相等,該結(jié)論______(可靠/不可靠),因?yàn)開(kāi)_____.
物體到鏡面的距離/cm10
像到鏡面的距離/cm10


【答案】分析:(1)像與物關(guān)于玻璃板對(duì)稱(chēng),玻璃板的擺放角度要能夠使后面的棋子與前面棋子的像完全重合;用玻璃板代替平面鏡,即看到像,又能看到玻璃板后面的棋子,當(dāng)玻璃板和像重合時(shí),玻璃板后面棋子的位置就是玻璃板前面棋子像的位置,這樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),便于確定像的位置.
(2)為了便于觀(guān)察成像情況,實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行,或者選用深色玻璃.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
(4)實(shí)驗(yàn)中刻度尺的用途是可以測(cè)量物體和像與平面鏡的距離.
(5)平面鏡所成的像是虛像,虛像不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì)聚點(diǎn),所以不會(huì)出現(xiàn)在光屏上.
(6)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱(chēng)的可解答此題.
(7)根據(jù)以上的分析即可解答.
(8)初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差;有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
解答:解:(1)如果玻璃板不豎直,后面的棋子與前面棋子的像不在同一高度上,怎樣操作都不會(huì)重合的,因此也就無(wú)法比較像與物的大小關(guān)系;用玻璃板代替平面鏡,在玻璃板前面既能看到A的像,又能看到玻璃板后面的棋子B,便于確定像的位置.
(2)該實(shí)驗(yàn)最好是在較暗的房間做實(shí)驗(yàn),或者選用茶色透明玻璃,這樣玻璃成的像比較清晰.
(3)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,是為了比較物像大小關(guān)系.
(4)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
(5)因?yàn)楣馄林荒芙邮諏?shí)像,不能接受虛像,光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像,所以說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.
(6)由于像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱(chēng)的,當(dāng)鏡子繞OO′向人轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),如圖所示,所以像也向人的方向轉(zhuǎn)動(dòng).

(7)A、在看到蠟燭A的像B處,放置與A等大的蠟燭是為了比較像與物的大小,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、若把實(shí)驗(yàn)中的玻璃換作普通平面鏡,由于普通平面鏡不透明,因此不能方便把代替像的蠟燭放在B處,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、人眼盡管能看到鏡里的像,但是平面鏡所成的是虛像,故該選項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確;
D、在研究物與像的位置時(shí),需要使用刻度尺測(cè)量物距和像距,故該選項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確.
故正確答案是A.
(8)只有一次實(shí)驗(yàn),只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,因此結(jié)論不可靠.
故答案為:(1)豎直;透明;像的位置;
(2)較暗;茶色;
(3)物像大小關(guān)系;
(4)物距與像距;
(5)不能;虛;
(6)不;轉(zhuǎn)向自己;
(7)A;
(8)不可靠;只有一組數(shù)據(jù)得到的結(jié)論具有偶然性.
點(diǎn)評(píng):掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

28、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀(guān)察,移動(dòng)玻璃板后的棋子月,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量
物距和像距
;
(3)移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀(guān)察白紙,通過(guò)
紙上無(wú)法成棋子的像
現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?江都市二模)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動(dòng),直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
,同時(shí)也證明了
物像大小相等
物像大小相等

(2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,保持凸透鏡位置不動(dòng),將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí),要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),所成像的大小將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請(qǐng)你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn):
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像
(說(shuō)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)
不能
不能
(填“能”或“不能”)用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn);
(2)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(3)選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同

(4)如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像.
(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖3所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明像和物的大小
相等
相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程:

(1)此實(shí)驗(yàn)不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(2)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
像和物體大小相等
像和物體大小相等

(4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡,實(shí)驗(yàn)時(shí),要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
,這是為了
確定像的位置
確定像的位置
,從而得到像與物體
大小相同
大小相同
,像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案