分析 (1)大氣能產(chǎn)生壓強(qiáng);
(2)越往下的孔流出的水噴得越急,說(shuō)明深度越大,液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大.
(3)對(duì)飛機(jī)吹風(fēng)時(shí),流過(guò)機(jī)翼上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小,流過(guò)機(jī)翼下方的空氣流速小,壓強(qiáng)大.機(jī)翼上下方所受到的壓力差便形成向上的升力.
解答 解:(1)在礦泉水瓶中裝滿水,用紙片蓋住瓶口后倒置,紙片不會(huì)落下.該現(xiàn)象說(shuō)明了大氣有壓強(qiáng);
(2)觀察到水從小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急,液體壓強(qiáng)越大.該現(xiàn)象說(shuō)明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(3)無(wú)風(fēng)時(shí),托盤測(cè)力計(jì)示數(shù)為15N說(shuō)明飛機(jī)受到的重力為15N.對(duì)飛機(jī)吹風(fēng)時(shí)托盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)闉?牛,示數(shù)減小,說(shuō)明飛機(jī)受到了一個(gè)豎直向上的升力,升力的大小為F′=G-F=15N-7N=8N.
故答案為:(1)大氣壓強(qiáng);(2)深度;(3)8; 豎直向上.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)液體的壓強(qiáng)特點(diǎn)、大氣壓存在、流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,平時(shí)學(xué)會(huì)利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn),多動(dòng)手、多思考,提高分析解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赫茲首次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在 | |
B. | 光在光導(dǎo)纖維中靠多次折射傳遞信息 | |
C. | 磁場(chǎng)的方向總是從N極指向S極 | |
D. | 太陽(yáng)能、風(fēng)能和核能都是可再生能源 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 百米沖線后沒有立即停下來(lái),是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性 | |
B. | 乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的弧線球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉,可用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋 | |
C. | 做引體向上的運(yùn)動(dòng)員,當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí),他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 正在跳高的運(yùn)動(dòng)員,在空中飛行的軌跡是弧線形,是因?yàn)樗艿搅Φ淖饔?/td> |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用吸盤掛鉤掛衣服,利用了大氣壓強(qiáng)的作用 | |
B. | 制造形狀上下不對(duì)稱的機(jī)翼,利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 | |
C. | 水壩的下部比上部建造得寬,是由于水對(duì)壩底的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大 | |
D. | 坐沙發(fā)比坐木凳舒服,利用了受力面積相同時(shí)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)的道理 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紙屑轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)明通了電的鹽水在磁場(chǎng)中受到了力的作用 | |
B. | 紙屑轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明鹽水中產(chǎn)生了感應(yīng)電流 | |
C. | 若將鹽水換成純凈水做同樣的實(shí)驗(yàn),紙屑同樣能夠轉(zhuǎn)動(dòng) | |
D. | 將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),閉合開關(guān)后碎紙屑仍然繞原來(lái)方向轉(zhuǎn)動(dòng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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