如圖所示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把木塊放在
光滑
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量
相等
相等
選填“相等”或“不相等”)時(shí),木塊靜止.
(2)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,觀察到木塊發(fā)生
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
,恢復(fù)到原來(lái)位置處于靜止?fàn)顟B(tài).通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究可知:二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力大小
相等
相等
、方向
相反
相反
、作用在
一條直線
一條直線
上.
分析:(1)在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,要保證木塊在水平方向上只受到兩個(gè)力F1和F2作用;
(2)根據(jù)二力的平衡條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,作用在同一物體上分析答題.
解答:解:(1)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響,所以實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將木塊放在光滑的水平桌面上,然后向兩端的小盤(pán)里加砝碼,發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等時(shí),木塊靜止,若砝碼質(zhì)量不相等,木塊不會(huì)靜止;.
(2)由于二力平衡時(shí),這兩個(gè)力必須在同一條直線上,所以若F1和F2大小相等,但它們不在同一直線上.把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度則木塊 不會(huì)處在靜止?fàn)顟B(tài).
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知,作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小 相等,方向相反,并且在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡了.
故答案為:(1)光滑;相等;(2)偏轉(zhuǎn);相等;相反;一條直線.
點(diǎn)評(píng):在實(shí)驗(yàn)中,不少同學(xué)容易忽略桌面的光滑程度,在分析時(shí)往往容易忽略兩個(gè)力是不是作用在同一物體上.這些應(yīng)引起同學(xué)們的重視.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、如圖所示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把木塊放在
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量
相等
(選填“相等”或“不相等”)時(shí),木塊靜止;
(2)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一直線上.如果
大小相等
,方向相反,作用在
同一直線
上,這兩個(gè)力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

23、如圖所示,在“研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)“中,在小卡片兩邊掛
質(zhì)量相等
的鉤碼時(shí),小卡片保持靜止:把小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,觀察到小卡片
會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)
,當(dāng)兩邊繩的拉力
相等
時(shí),小卡片重新恢復(fù)到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“研究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,可以把木塊放在
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)砝碼
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
時(shí),木塊靜止;保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量不變,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
;當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1和F2作用在同一直線上;如果作用在同一物體上的兩個(gè)力
大小相等
大小相等
,方向相反,作用在
同一直線
同一直線
上,這兩個(gè)力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選用
小車(chē)
小車(chē)
(選填“木塊”或“小車(chē)”)放在水平桌面上.
(1)向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”)時(shí),木塊靜止;如果此時(shí)得出平衡的兩個(gè)力大小相等的結(jié)論,是否合理?如合理,能得出的結(jié)論是
(本空不填)
(本空不填)
如不合理,應(yīng)補(bǔ)充的步驟是
在兩端掛質(zhì)量不等的砝碼看小車(chē)是否靜止
在兩端掛質(zhì)量不等的砝碼看小車(chē)是否靜止
(上述兩空只答一個(gè))
(2)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2比不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).
當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一直線上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在研究“二力平衡條件”時(shí),放手后紙片不能保持靜止,這樣的操作是為了探究
不在同一直線
不在同一直線
的兩個(gè)力對(duì)物體平衡狀態(tài)的影響.

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同步練習(xí)冊(cè)答案