2．超聲波的科學(xué)技術(shù)、生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)說出兩個(gè)應(yīng)用事例倒車?yán)走_(dá)、聲吶．

分析 超聲波因頻率特高，具有穿透性強(qiáng)、能量大、破碎力強(qiáng)等特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中有很多應(yīng)用．

解答 解：倒車?yán)走_(dá)、聲吶都是利用超聲波回聲定位的原理的工作的，超聲加濕器是利用了超聲能傳遞能量．
故答案為：倒車?yán)走_(dá)；聲吶（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要結(jié)合超聲波的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．小明在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)透鏡與燭焰及光屏的距離分別為20cm和16cm時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．由此判斷，他所用凸透鏡的焦距（　�。�
A．一定大于20厘米B．一定小于8厘米
C．一定在8厘米到10厘米之間D．一定在10厘米到16厘米之間

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．圖中電流表的示數(shù)為0.7A；

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
時(shí)間/min…56789101112…
溫度/℃…9193979898989898…

（1）下面是用普通溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度的操作步驟，請(qǐng)將正確的操作順序?qū)懗鰜韇adcfe．
a、觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選取合適的溫度計(jì)．
b、用手試一下熱水，估計(jì)熱水的溫度．
c、觀察溫度計(jì)的讀數(shù)．
d、使溫度計(jì)與熱水接觸幾分鐘．
e、取出溫度計(jì)．
f、記錄溫度計(jì)的讀數(shù)．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖1中甲、乙所示．則圖1中乙是水在沸騰時(shí)的情況．
（3）從實(shí)驗(yàn)可得出水的沸點(diǎn)是98℃，與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃有明顯的差異，其原因可能是：氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）水在沸騰過程中，需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（選填“升高”或“不變”或“降低”）．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，水從加熱到沸騰時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能水的初溫太低（給一種原因即可），針對(duì)原因要采取的解決辦法是換熱水．
（6）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”．

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表．
小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程s/cm26
時(shí)間t/s4
平均速度v/（cm/s）15
（2）分析表中數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．用質(zhì)量和溫度都相等的水或冰冷卻食物時(shí)（　�。�
A．用水效果好，因?yàn)樗菀琢鲃?dòng)B．用冰效果好，因?yàn)楸鶞囟鹊?/td>
C．用水和冰的效果一樣D．用冰的效果好，因?yàn)楸刍瘯r(shí)吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．6月5日是“世界環(huán)境日”，同學(xué)們進(jìn)行大掃除，小明端著一盆水在水平地面上勻速行走，他不小心將水盆撞到了站在門口的小平身上，水灑了出來，請(qǐng)回答：水會(huì)灑向小明還是小平？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．水的密度是1.0×103kg/m3，它的物理意義是（　�。�
A．1m3的水的質(zhì)量是1.0×103kgB．1m3的水的密度是1.0×103kg
C．1m3的水的質(zhì)量是1.0×103kg/m3D．1m3的水的體積是1.0×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)加，直尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物大小的關(guān)系．
（3）用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置．

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