.如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CＤ，實驗桌上還有如下實驗器材：彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質(zhì)量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個。

（1）小明要做探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度關(guān)系”，除木板AB、木塊CD外，還要選擇的器材是_________________________。

（2）小明實驗后閱讀了下面老師提供的數(shù)據(jù)表，發(fā)現(xiàn)其中對動能影響較大的因素是___________       。

物體

質(zhì)量m（kg）

速度v（m/s）

動能E（J）

牛

約600

約0.5

約75

中學(xué)生

約50

約6

約900

（3）據(jù)英國《每日郵報》報道，一架載著80名乘客、飛往科索沃首府普里什蒂納的德國客機剛從杜塞爾多夫機場起飛就遭到了一群鳥兒的“襲擊”， 機身被撞出許多凹痕，如圖所示。你認為造成這種現(xiàn)象的原因是因為                         。

 

 

 

 

 

 

 

【答案】

（1）形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、正方體木塊；   （2）速度 ； （3）以飛機為參照物，鳥的速度很大，其動能很大

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、某物理課外小組制作了如圖所示的實驗裝置，打開A閥門，水流入管道，當水穩(wěn)定后，a 管液面高度
等
于b管液面高度；再打開B閥門，在水向外流的過程中，a管液面高度
大
于b管液面高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?東城區(qū)）如圖所示的實驗裝置，上瓶中裝有空氣，下瓶中裝有密度較大的紅棕色二氧化氮氣體．如果抽去中間的玻璃片后看到
上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮
上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮
，這個現(xiàn)象說明了
分子在永不停息地做無規(guī)則運動
分子在永不停息地做無規(guī)則運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小李用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．
（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使其水平位置平衡．讓杠桿在水平位置平衡的好處是
便于測量力臂，同時消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂，同時消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響
．
（2）圖中杠桿上每小格長3cm，在支點左側(cè)的A點掛3個重力都是0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為
2.25
2.25
N．如果保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變
大
大
．原因是
彈簧測力計拉力力臂變小
彈簧測力計拉力力臂變小
．最后得到杠桿的平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的方框內(nèi)是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示．

（1）該實驗是根據(jù)公式
v=
s
t
v=
s
t
進行測量的．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較
小
小
．（填“大”或“小”）
（3）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏
大
大
．（填“大”或“小”）
（4）通過計算可知：vAC
小于
小于
vBC．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小陽和小西在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．
（1）小西
 
向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為1.8N，同時小陽用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.12m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：
鉤碼重/N 彈簧測力計提升的高度/m 有用功/J 總功/J 機械效率
4 0.4 0.48 0.48 100%
（2）小陽和小西測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出現(xiàn)了錯誤，請你幫助找出原因
 
．
（3）該滑輪組的機械效率實際約為
 
．（結(jié)果保留整數(shù)）

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同步練習(xí)冊答案