如圖所示，某同學在研究“杠桿平衡條件”的實驗中，在________（選填“a”、“b”或“c”）點掛2個等重的鉤碼能使杠桿仍在水平位置保持平衡．

c
分析：根據(jù)杠桿平衡條件，求出左端力和力臂的乘積，而后再據(jù)右邊鉤碼的個數(shù)計算出右邊確定鉤碼掛的位置即可．
解答：由杠桿的平衡條件（F1l1=F2l2）可知；設一個鉤碼的重力是G，左邊是4個鉤碼即為4G，一個小格的長度是L，故力臂是3L；右邊是兩個鉤碼，即為2G，故
F1l1=F2l2
4G×3L=2G×l2
故l2=6L；故在c點處掛2個等重的鉤碼能使杠桿仍在水平位置保持平衡．
故答案為：c；
點評：知道杠桿的平衡條件，并能利用其進行計算是解決該題的關鍵．
練習冊系列答案
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（2005?嘉定區(qū)模擬）如圖所示，某同學在研究“杠桿平衡條件”的實驗中，在
c
c
（選填“a”、“b”或“c”）點掛2個等重的鉤碼能使杠桿仍在水平位置保持平衡．

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如圖所示是某同學在研究汽車和蘋果運動的兩張圖．觀察甲圖可知汽車做
勻速
勻速
直線運動；觀察乙圖蘋果下落時的頻閃照片，可知蘋果做
加速
加速
直線運動．

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，實驗時在調節(jié)這個儀器的金屬盒的朝向和深度時，眼睛要注意觀察玻璃管中液面
 
的大�。�

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實驗次數(shù)

物重G/N

拉力F/N

1

1.0

0.65

2

1.5

0.90

3

2.0

1.15

 

 

 

 

 

 

 

A. 與同學分析可能原因          B. 實驗失敗，停止實驗

C. 改進實驗條件，重新實驗      D. 查閱資料，了解結論的適用條件

 

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科目：初中物理 來源：《5.3 勻速直線運動》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：解答題

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