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1.學習了聲音的產生和傳播規(guī)律后,下面說法中,正確的是( 。
A.只要有物體的振動和傳遞的物體,就一定能聽的出聲音
B.聲音的傳播不需要介質,真空也能傳播聲音
C.有聲音,就一定有振動物體
D.優(yōu)美的音樂在任何時候都是樂音

分析 (1)聲音是由物體的振動產生的,振動的物體肯定能發(fā)出聲音,但由于人的聽覺范圍、響度大小、是否有介質的限制,發(fā)出的聲音不一定能聽得見;
(2)聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲;
(3)聲音是物體振動產生的,一切發(fā)聲體都在振動;
(4)從環(huán)境保護角度凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲;悠揚、悅耳,聽到感覺非常舒服的聲音叫樂音.

解答 解:
A、聲音是由物體振動產生的,但振動的頻率范圍如果不在人耳的聽覺范圍之內,人也聽不到聲音.故A錯誤.
B、聲音傳播需要介質,真空不能傳聲,故B錯誤;
C、聲音是由物體振動產生的,故有聲音,就一定有振動物體,故C正確;
D、優(yōu)美的音樂雖然動聽,如果打擾了人們的休息和工作,就屬于噪音,故D錯誤.
故選C.

點評 此題涉及的一些物理情景模糊性較強,做題時要對照相關的物理知識,仔細分析每一種情況的對錯.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了探究“電流與電阻的關系”,小明設計了如圖1所示的實驗電路圖.

(1)請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖2中的元件連成電路.
(2)下表是小明同學獲取的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)數(shù)據(jù)在圖3的坐標系上描點并連成光滑的圖線.
電壓U=6V
電阻R/Ω51015202530
電流I/A1.200.600.400.300.240.20
(3)分析表中的數(shù)據(jù)或圖象可以得出,電壓一定的情況下電流與電阻關系是:電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.你得到此結論的依據(jù)是電阻與對應的電流之積(即為電壓)為一定值.

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12.如圖所示的電路,其中甲圖中的三盞燈是串聯(lián)的,乙圖中的三盞燈是并聯(lián)的. 

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9.如圖所示是自制的一只正方體魔術箱,表演時把一枚紙幣從空箱頂端的投幣口投入,結果紙幣不見了.原來魔術箱中有一塊平面鏡,它與箱底的夾角為45度.

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16.做“探究物質熔化規(guī)律”的實驗時,小軍采用了如圖(甲)所示的實驗裝置進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)描繪成如圖(乙)所示的圖象.由圖(乙)可知,該物質是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),BC段表明該物質處于固液共存態(tài).

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6.為測量待測電阻Rx阻值,小敬設計了如圖所示的電路,R0的阻值已知,電源電壓不變,當開關接1時,電壓表讀數(shù)為U1,當開關接2時,電壓表讀數(shù)為U2,則Rx可表示為$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}-{U}_{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如右圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”),則;
(1)該實驗是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的;
(2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保;
(3)請你根據(jù)圖示完成下表
小車由A至B小車由B至C小車由A至C
路程S/cm
時間t/s
平均速度v/(m/s)
(4)分析表中的數(shù)據(jù),小車全程是做勻速運動嗎?為什么?
小車的全程不是勻速運動,因為小車速度越來越大.
(5)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度VAC偏大(填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.一列隊伍長50米,行進速度2.5m/s,經過一座100m的涵洞,當隊伍全部穿過涵洞時,總共需要60s.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示的電路中,電源電壓為6V,R1=10Ω,R2=20Ω,R3=5Ω,當閉合開關S1后,下列說法不正確的是( 。
A.閉合開關S2、S3,通過R2的電流是0.24A
B.斷開S2、S3,電路消耗的功率是2.4W
C.斷開S2、閉合S3,R1兩端的電壓是4V
D.閉合S2、S3時和斷開S2、S3時,電流通過R1產生的熱量之比是9:4

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