12．做“水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會(huì)使水的沸點(diǎn)升高（填“升高”或“降低”）．若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，②（填“①“或“②“）情況更嚴(yán)重，其道理是液化放熱．

分析 要解決此題，需要知道：
（1）為了減少熱量的損失，需要給燒杯加蓋，液體沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高．
（2）液化是物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，它需要放熱．水蒸氣也可以液化，也會(huì)放熱．

解答 解：（1）探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，加紙蓋減少加熱時(shí)間，會(huì)使杯內(nèi)氣壓升高，使水的沸點(diǎn)升高；
（2）由于水蒸氣先液化為液態(tài)水，釋放一部分熱，再和沸水一樣放熱，所以水蒸氣燙傷會(huì)更嚴(yán)重．
故答案為：升高；②；水蒸氣液化放熱．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了熱現(xiàn)象中的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，“水的沸騰“的注意問題及現(xiàn)象，這就要求在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意認(rèn)真觀察，同時(shí)也考查學(xué)生對(duì)液化現(xiàn)象的理解能力，需要利用所學(xué)知識(shí)解釋身邊現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲的傳播需要介質(zhì)，為何太空中的宇航員彼此說話直接聽不到，是因?yàn)樘罩袥]有空氣，真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．（1）如圖1壺中噴出的水蒸氣遇冷液化成小水珠．
（2）由圖2可知，重力的方向是豎直向下的．
（3）圖3中乙是發(fā)電機(jī)的原理圖；甲是電動(dòng)機(jī)的原理圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．微波爐是現(xiàn)代家庭中的烹飪工具，接通電源后微波爐內(nèi)的磁控管能產(chǎn)生頻率很高波長(zhǎng)很短的電磁波，故稱為微波．微波有以下重要特性：（1）微波的傳遞速度等于光速，微波遇到金屬物體，會(huì)像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射．（2）微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會(huì)像光透過玻璃一樣順利通過．（3）微波遇到含水的食品，能夠被吸收，引起食物內(nèi)部分子發(fā)生劇烈的振動(dòng)，達(dá)到加熱食物的目的．（4）過量的微波照射對(duì)人體有害．
（1）微波爐是使用微波來加熱食物的．
（2）微波在真空中的傳播速度為3×108m/s．
（3）若一束微波與金屬板成30°角射向金屬扳，反射時(shí)反射角為60°．
（4）為防止微波泄漏對(duì)人體造成傷害，往玻璃爐門內(nèi)側(cè)應(yīng)裝有金屬物體．
（5）小明家使用的微波爐功率為1000W，小明用該微波爐加熱質(zhì)量為300g、溫度為20℃的水至沸騰，用時(shí)2min，這段時(shí)間內(nèi)微波爐的效率是多少？[C水=4.2×103J/（kg•℃），盛水容器吸熱不計(jì)，氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，閉合開關(guān)，當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使燈變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)變化情況和滑片的移動(dòng)方向是電壓表示數(shù)減小、滑片向左移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左移動(dòng)（選填“右”或“左”）．
②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值應(yīng)為5cm
③如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大，其原因是阻力、阻力臂不變，彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿時(shí)，動(dòng)力臂變小，動(dòng)力變大．
④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D 
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作   B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合     D．力和力臂數(shù)目過多．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．已知聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，一回聲探測(cè)器從海面發(fā)出聲音到沉沒在海底的舊炮艦再反射回海面，所用時(shí)間是1.2s，求沉艦到海面的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間有什么意義？利用加熱時(shí)間來反映吸收熱量多少．

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