小紅學(xué)習(xí)了變阻器后,對(duì)電阻箱有了一定認(rèn)識(shí).準(zhǔn)備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號(hào)為)測(cè)量未知阻值的電阻RX的阻值大。

(1)小紅應(yīng)先將
未知電阻
未知電阻
(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小紅正確實(shí)驗(yàn)后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=
162Ω
162Ω

(3)小紅采用的研究方法是
等效替代法
等效替代法

(4)小雅用小紅的方法進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有使用小燈泡而直接測(cè)量.請(qǐng)對(duì)小雅實(shí)驗(yàn)的可行性作出合理的評(píng)價(jià)
小雅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,不能保證電路安全、不便于實(shí)驗(yàn)操作
小雅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,不能保證電路安全、不便于實(shí)驗(yàn)操作

(5)小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)需要多次連接電路比較繁,只要添加一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線連接一次電路便能完成實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)小聰?shù)脑O(shè)想,設(shè)計(jì)一個(gè)合理的電路,在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖.
分析:(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用等效替代法測(cè)電阻,應(yīng)先求出流過(guò)未知電阻的電流,所以應(yīng)先把未知電阻接入MN間;
(2)由圖示根據(jù)電阻箱的讀數(shù)方法讀出電阻箱的示數(shù),然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理求出待測(cè)電阻的阻值;
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,在電阻箱與待測(cè)電阻接入電路時(shí),要控制電路電流不變,應(yīng)用了等效替代法;
(4)燈泡在電路中一方面保護(hù)電路,另一方面可以反映電路電流的大小,根據(jù)燈泡在電路中的作用分析小雅的設(shè)計(jì);
(5)利用單刀雙擲開(kāi)關(guān)控制未知電阻與電阻箱接入或斷開(kāi)電路,據(jù)此畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)采用等效替代的方法測(cè)出未知電阻阻值,應(yīng)先將待測(cè)電阻接入電路,讀出此時(shí)電流表示數(shù);
(2)未知電阻的阻值等于電阻箱的阻值,由圖知電阻箱示數(shù)是100Ω×1+10Ω×6+1Ω×2=162Ω;
(3)本實(shí)驗(yàn)采用了等效替代法;
(4)燈泡在電路中,一方面可以保護(hù)電路,另一方面,燈泡的亮度可以反映電路電流的大小,便于實(shí)驗(yàn)操作,小雅把燈泡去掉,不理與實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,不科學(xué).
(5)用單刀雙擲開(kāi)關(guān)控制電路,電路圖如圖所示.
故答案為:(1)未知電阻;(2)162Ω;(3)等效替效法;
(4)小雅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,不能保證電路安全、不便于實(shí)驗(yàn)操作;
(5)電路圖如圖所示.
點(diǎn)評(píng):本題考查了未知電阻的測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了等效替代法,考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià),考查了實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度;理解本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、掌握電阻箱的讀數(shù)方法是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅學(xué)習(xí)了變阻器后,對(duì)電阻箱有了一定認(rèn)識(shí).準(zhǔn)備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號(hào)為        )測(cè)量未知阻值的電阻RX 的阻值大。

 

(1)小紅應(yīng)先將_____________(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小紅正確實(shí)驗(yàn)后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=________
(3)小紅采用的研究方法是_____________
(4)小雅用小紅的方法進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有使用小燈泡而直接測(cè)量.請(qǐng)對(duì)小雅實(shí)驗(yàn)的可行性 作出合理的評(píng)價(jià)____________________________.
(5)小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)需要多次連接電路比較繁,只要添加一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線連接一次電路便能完成實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)小聰?shù)脑O(shè)想,設(shè)計(jì)一個(gè)合理的電路,在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅學(xué)習(xí)了變阻器后,對(duì)電阻箱有了一定認(rèn)識(shí).準(zhǔn)備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號(hào)為        )測(cè)量未知阻值的電阻RX 的阻值大。

 

(1)小紅應(yīng)先將_____________(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小紅正確實(shí)驗(yàn)后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=________
(3)小紅采用的研究方法是_____________
(4)小雅用小紅的方法進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有使用小燈泡而直接測(cè)量.請(qǐng)對(duì)小雅實(shí)驗(yàn)的可行性 作出合理的評(píng)價(jià)____________________________.
(5)小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)需要多次連接電路比較繁,只要添加一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線連接一次電路便能完成實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)小聰?shù)脑O(shè)想,設(shè)計(jì)一個(gè)合理的電路,在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012屆江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理12月階段測(cè)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅學(xué)習(xí)了變阻器后,對(duì)電阻箱有了一定認(rèn)識(shí).準(zhǔn)備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號(hào)為        )測(cè)量未知阻值的電阻RX 的阻值大。

 

(1)小紅應(yīng)先將_____________(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小紅正確實(shí)驗(yàn)后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=________
(3)小紅采用的研究方法是_____________
(4)小雅用小紅的方法進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有使用小燈泡而直接測(cè)量.請(qǐng)對(duì)小雅實(shí)驗(yàn)的可行性 作出合理的評(píng)價(jià)____________________________.
(5)小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)需要多次連接電路比較繁,只要添加一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線連接一次電路便能完成實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)小聰?shù)脑O(shè)想,設(shè)計(jì)一個(gè)合理的電路,在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖.

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小紅學(xué)習(xí)了變阻器后,對(duì)電阻箱有了一定認(rèn)識(shí).準(zhǔn)備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號(hào)為        )測(cè)量未知阻值的電阻RX 的阻值大。

 

(1)小紅應(yīng)先將_____________(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小紅正確實(shí)驗(yàn)后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=________
(3)小紅采用的研究方法是_____________
(4)小雅用小紅的方法進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有使用小燈泡而直接測(cè)量.請(qǐng)對(duì)小雅實(shí)驗(yàn)的可行性 作出合理的評(píng)價(jià)____________________________.
(5)小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)需要多次連接電路比較繁,只要添加一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線連接一次電路便能完成實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)小聰?shù)脑O(shè)想,設(shè)計(jì)一個(gè)合理的電路,在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖.

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