【題目】圖所示的是直流發(fā)電機的工作原理圖,關(guān)于直流發(fā)電機下列說法中正確的是
A.直流發(fā)電機線圈內(nèi)產(chǎn)生的是交流電,供給外部電路的是直流電
B.直流發(fā)電機線圈內(nèi)產(chǎn)生的是直流電,供給外部電路的也是直流電
C.它是利用通電線圈在磁場中受到力的作用而轉(zhuǎn)動的原理工作的
D.圖中的E、F稱為換向器,它的作用是改變線圈中的電流方向
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)是學(xué)校環(huán)境保護課外活動小組成員,在一次對周邊水污染情況的調(diào)查中,他對污水的密度進行了測量.其探究步驟如下:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出玻璃杯和污水的總質(zhì)量為139g.
(2)將玻璃杯中的污水倒出一部分到量筒中,量筒中水面 位置如圖甲所示,測量筒中污水的體積為 cm3.
(3)用天平測出剩下污水和玻璃杯的質(zhì)量,砝碼和游碼示數(shù)如圖乙所示,則剩下污水和玻璃杯的質(zhì)量為 g.
(4)污水的密度為 kg/m3.
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【題目】如圖甲所示,是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調(diào)整____來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____.
A.減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:
(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較 來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實驗中,也是采用這種研究方法的是 。(圖中燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油)
A.通過泡沫塑料凹陷的程度來知道壓力作用效果的大小
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。
(3)小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的 。水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
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【題目】隨著電熱水器的不斷改進,如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛.它的容積為2L,壺身和底座的總質(zhì)量是1.2kg,底座與水平桌面的接觸面積為250cm2,裝滿水后水深16cm.(ρ水=1.0×103kg/m3)求:
(1)裝滿水后水的質(zhì)量;
(2)裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強;
(3)裝滿水后桌面受到的壓強.
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【題目】在探究彈簧長度與拉力的關(guān)系時,選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧,將甲、乙彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉甲的右端,用大小為F的力壓乙的右端,在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力,在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力,四根彈簧都水平靜止,如圖所示,此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁,則:( )
A.L甲=L乙=L丙=L丁 B.L乙=L丁<L甲=L丙
C.L甲=L乙<L丙=L丁 D.L丁<L乙<L甲<L丙
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