【題目】探究杠桿的平衡條件.
(1)安裝好杠桿,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié).使杠桿在水平位置平衡,此時杠桿自身重力的力臂為
(2)彈簧測力計使用前指針如圖所示,則測量時,首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是
(3)小紅在杜桿的一側(cè)掛鉤碼,在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測力計沿方向拉住杠桿,使其在水平位置平衡,以便直接從杠桿上讀出力臂.
(4)如表是小紅實驗得到的數(shù)據(jù),據(jù)此分折可以發(fā)現(xiàn)這次實驗不妥之處

實驗次數(shù)

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

1.5

10

3.0

5

2

1.0

20

2.0

10

3

1.0

30

2.0

15

【答案】
(1)左;零
(2)調(diào)節(jié)指針在零刻度線處
(3)豎直
(4)實驗次數(shù)少:動力臂是阻力臂的兩倍,實驗數(shù)據(jù)不具普遍性
【解析】解:(1)由題意知,杠桿的右端下沉,則應(yīng)使平衡螺母向左調(diào)節(jié); 杠桿在水平位置平衡,重心在杠桿的重點,重力作用線恰好通過支點,所以重力的力臂為零;(2)由圖知,在使用前,彈簧測力計的指針未指零,應(yīng)調(diào)節(jié)指針在零刻度線處;(3)根據(jù)力臂的概念,沿豎直方向拉動測力計,杠桿在水平位置平衡,這樣力臂恰好與杠桿重合,便于直接讀數(shù);(4)由表格中數(shù)據(jù)知,只做了3次實驗,且動力臂始終為阻力臂的2倍,實驗數(shù)據(jù)不具普遍性.
所以答案是:(1)左;零;(2)調(diào)節(jié)指針在零刻度線處;(3)豎直;(4)實驗次數(shù)少:動力臂是阻力臂的兩倍,實驗數(shù)據(jù)不具普遍性.

練習(xí)冊系列答案
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(1)小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等?于是小涵在動滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個彈簧測力計,接下來小涵應(yīng)該如何實驗才能得出結(jié)論?

(2)實驗中應(yīng)該______拉動彈簧測力計.觀察圖中信息,小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符,主要原因是:______

(3)小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況,看一看使用動滑輪能否省功.問小涵還需要測量什么?比較什么?從而得出結(jié)論.

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【題目】小明用如圖所示裝置探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”.

(1)在兩個相同易拉罐中分別加入(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的沙子和水,用相同酒精燈進(jìn)行加熱,使水和沙子的加熱方式相同,從而可以通過比較(填序號),就可以比較兩種物質(zhì)吸收熱量的多與少.
A、加熱時間 B、溫度計示數(shù)的變化
(2)仔細(xì)分析小明同學(xué)實驗方案,發(fā)現(xiàn)存在不足,請你指出不足,并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見.

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【題目】2012年9月,我國第一膄航空母艦“遼寧艦”正式交付海軍.如圖所示,殲-15飛機(jī)在“遼寧艦”進(jìn)行起降飛行訓(xùn)練.下列說法正確的是(  )

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C. 隨著殲-15上升高度增加,機(jī)艙外大氣壓增大

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諺語或詩詞

物理知識

實際應(yīng)用

如坐針氈

____________

___________

揚(yáng)湯止沸

汽化吸熱

___________

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