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下列情況中運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（　　）

A. 汽車啟動

B. 汽車在平直的公路上勻速直線行駛

C. 汽車減速上坡

D. 汽車拐彎

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第四章 第一節(jié) 電流 題型：單選題

如圖所示，在做“連接串聯電路”的實驗中，小宇同學閉合開關S后發(fā)現燈泡L1比L2亮，則（ ）。

A. 通過L1的電流大 B. 通過L2的電流大 C. 通過兩燈的電流一樣大 D. 無法判斷兩燈的電流大小

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科目：初中物理 來源：2018河北省南宮市八年級物理教科版　第十一章　第一節(jié)　杠桿　課時練 題型：綜合題

（2016·綏化卷）仔細閱讀材料，根據材料提供的信息回答問題：

我們已經學過杠桿的力臂和杠桿的平衡條件，如果把這些知識稍加拓寬和延伸，就可嘗試用新的方法來解決一些實際問題。有固定轉動軸的物體在力的作用下處于靜止或勻速轉動的狀態(tài)稱為力矩平衡狀態(tài)。物理學中把力和力臂的乘積叫做力對轉動軸的力矩。力矩用M表示，即M=FL,式中L為力臂，力臂是轉動軸到力的作用線的距離。在國際單位制中，力矩的單位是牛頓•米，符號為N•m。引入力矩概念后，杠桿的平衡條件可敘述為：使杠桿沿順時針轉動的力矩與使杠桿沿逆時針轉動的力矩相等。用公式表示為：M順=M逆

（1） 力矩的表達式為：M=____________，力矩的國際單位為______ 。

（2）用垂直于門的力推門，推力F=80N，手到門軸的距離為0.3m,則F對門軸的力矩M為___________N•m。

（3）如圖所示，一根均勻木棒OA可繞過0點的水平軸自由轉動，現有一方向不變的水平力F作用于該棒的A點，使棒從豎直位罝緩慢轉到偏角0<90°的某一位罝（緩慢轉動可視為勻速轉動），設M為力F對轉軸的力矩，對此過程中M和F判斷正確的是____________。（選填字母）

A． M不斷變大，F不斷變大％ B． M不斷變大，F不斷變小

C． M不斷變小，F不斷變大 D． M不斷變小，F不斷變小

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科目：初中物理 來源：2018河北省南宮市八年級物理教科版　第十一章　第一節(jié)　杠桿　課時練 題型：單選題

如圖所示，活塞式抽水機手柄可以看做是繞O點轉動的杠桿．它在動力F1和阻力F2的作用下，處于平衡狀態(tài)，要想最省力應使F1沿著那個方向？（   ）

A. 由C指向F        B. 由C指向D        C. 由C指向E     D. 由C指向O

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年蘇科版八年級下冊物理第九章第三節(jié) 力與運動的關系 同步測試 題型：填空題

作為經典力學的先驅，伽利略在實驗的基礎上運用科學推理的方法，正確地揭示了:力不是維持物體運動的原因，而是 物體運動狀態(tài)的原因。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年蘇科版八年級下冊物理第九章第三節(jié) 力與運動的關系 同步測試 題型：單選題

關于力和運動的關系，下列說法正確的是（ ）

A. 物體不受力的作用時處于靜止狀態(tài)

B. 做勻速直線運動的物體一定不受力的作用

C. 物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用

D. 物體運動速度越大其慣性越大

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第四章 第三節(jié) 電阻：導體對電流的阻礙作用 題型：實驗題

如圖，電阻箱兩接線柱間的電阻值是________Ω．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年蘇科版八年級下冊物理第九章第二節(jié) 牛頓第一定律 同步測試卷 題型：實驗題

如圖所示，為探究運動和力的關系，小強在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放，比較小車在水平面上運動的距離。當水平面越光滑時，小車受到的摩擦力越________，小車運動的距離越________；若不受摩擦力及其它阻力，小車將做________運動。研究過程中采用了________（選填“單純的實驗”或“實驗加推理”）的方法。

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科目：初中物理 來源：江蘇省鹽城市2018屆九年級中考物理模擬試卷 題型：綜合題

由于流體的粘滯性，使得在流體中運動的物體要受到流體阻力，在一般情況下，半徑為R的小球以速度為v運動時，所受的流體阻力的大小可用公式f＝6πηvR表示（η為流體的粘滯系數，已知球的體積是4πR3/3）．

（1）小球在流體中運動時，速度越大，受到的阻力____（越大/越小/不變）；

（2）密度為ρ、半徑為R的小球在密度為ρ0、粘滯系數為η的液體中由靜止自由下落時的v－t圖像如圖所示，根據你所學過的相關知識判斷：此時的小球受到____個力的作用；

（3）根據以上分析請推導出速度vr的數學表達式：vr＝___．

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