“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說法正確的是（　�。�

A． 王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)

B． 地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C． 在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒

D． 王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》單元測(cè)檢測(cè)題 題型：單選題

將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽到兩個(gè)敲打的聲音．這個(gè)事實(shí)說明

A. 敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲音

B. 聲音在空氣中發(fā)生了反射

C. 聲音在鐵管中發(fā)生了反射

D. 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同

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科目：初中物理 來源：2.3聲的利用 一課三練 題型：單選題

下列聲現(xiàn)象中能說明聲具有能量的是（ �。�

A. 蝙蝠用超聲波捕捉昆蟲

B. 馬路上汽車的行駛噪聲讓人心煩

C. 發(fā)出聲音的喇叭能使前面的燭焰“跳舞”

D. 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器.

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科目：初中物理 來源：第二章 聲現(xiàn)象 評(píng)價(jià)檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)“聲音的特性”時(shí),我們?cè)龅竭@樣的問題：聲音的響度與聲源的振動(dòng)幅度是否有關(guān)？現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。_______________-

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科目：初中物理 來源：第二章 聲現(xiàn)象 評(píng)價(jià)檢測(cè)題 題型：填空題

大雪過后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄躝_____。根據(jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平或采用蜂窩狀的材料，主要是為了_______。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)第三章第3節(jié) 汽化和液化 同步測(cè)試卷 題型：單選題

生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物。如圖所示當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水

A. 同時(shí)沸騰 B. 稍后也沸騰了

C. 溫度達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰 D. 溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)第三章第3節(jié) 汽化和液化 同步測(cè)試卷 題型：單選題

為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹下的土壤里，使水分直接滲透到樹木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是

A. 減少了水在地面的表面積 B. 增大了水在地面的表面積

C. 加快了地面上方空氣的流動(dòng) D. 提高了地面上水的溫度

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)第三章第3節(jié) 汽化和液化 同步測(cè)試卷 題型：填空題

夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，形成小水珠的物態(tài)變化是_____（填物態(tài)變化名稱），該過程中要____（選填“吸熱”或“放熱”）．

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科目：初中物理 來源：2018年海南省北師大版九年級(jí)物理第十章　機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化　基礎(chǔ)知識(shí)綜合練習(xí) 題型：填空題

如圖所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣．演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在 方．（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過 （選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個(gè)瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻．

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同步練習(xí)冊(cè)答案