【題目】為了比較 A、B 兩種不同液體的吸熱能力,某同學用相同的電加熱器接入相同的電源中,分別給等質量的 A B 加熱,用溫度計記錄兩種液體溫度的變化,繪制了如圖的溫度 T 和時間 t 的圖像。

(1)要使 A、B 升高相同的溫度,_____加熱時間應該長些;加熱相同的時間,吸收的熱量_____多(選填“A”、“B”或“一樣”)。

(2)分析圖像可知,液體_____的吸熱能力強,你判斷的依據(jù)是:相同質量的 A 和 B,吸收相同的熱量,_____。

【答案】A 一樣 A A升溫慢

【解析】

(1)由圖像知道,要使A、B升高相同的溫度,A的加熱時間應該長些;由于用相同的電加熱器對兩液體進行加熱,所以,加熱相同的時間,A、B吸收的熱量是一樣多的;

(2)根據(jù)圖像知道,液體A的吸熱能力強,因為相同質量的AB,吸收相同的熱量(即加熱相同的時間),A升溫慢。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為研究不同物質的吸熱與溫度變化情況,某同學用兩個完全相同的電加熱器,分別給質量和初溫都相同的甲乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)做出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像,如圖所示。(不考慮熱量損失)

(1)根據(jù)圖像,甲同學認為:加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些,乙同學認為不正確。請你代乙同學說明理由______________________________。

(2)如果使甲、乙升高相同的溫度,____________需要吸收的熱量多一些;這說明________的吸熱能力更強(以上兩空格均選填”)。

(3)如果已知甲的比熱容是,則乙的比熱容是_______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,實心物體A漂浮在水面上,現(xiàn)利用電動機通過滑輪組拉動A,使A向下運動。已知A的體積為0.9m3,密度為0.8×l03kg/m3,動滑輪重為600N,電動機工作時拉繩子的功率為1.2×103W且保持不變,不計繩重、摩擦和水的阻力,求:

(1)A的重力;

(2)A浸沒在水中受到的浮力;

(3)A向下運動的最小速度及A向下運動過程中滑輪組機械效率的最大值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體掛在彈簧測力計上,處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是( 。

A.物體A受到的重力是3N

B.物體受到的重力與物體對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力

C.物體受到的拉力與物體受到的重力是一對平衡力

D.彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧測力計的拉力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓為6V,電阻R0=10Ω,電流表量程為0~0. 6A,電壓表量程為0~3V,滑動變阻器R上標有“20Ω 0.5A”字樣。求:

(1)電路中的最小電流為多少A?

(2)當電路中電流最小時,1min內電流通過電阻R0做的功。

(3)為了保證電路安全,滑動變阻器R接入電路的最小阻值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,裝滿水的溢水杯總重15N,水深20cm。將體積為的實心正方體木塊輕輕地放入這個裝滿水的溢水杯中,木塊靜止時,從杯中溢出水的質量為0.1kg,g10N/kg。求:

(1)木塊受到的浮力;

(2)木塊的密度;

(3)放入木塊后,容器底受到水的壓強;

(4)通過分析,說明放入木塊后,容器對桌面的壓力大小(溫馨提示:分析過程可利用受力分析圖,依據(jù)的原理,數(shù)學表達式等展示分析過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將質量相同、底面積相同的圓柱體甲、乙、丙三塊金屬浸沒在沸水中煮足夠長時間,再同時取出,放到上表面平整的冰塊上,經(jīng)過一定時間后,冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示.

(1)金屬比熱容最小的是_____

(2)浸沒在沸水中煮足夠長時間的目的是:_____;

(3)烈日當空,小梅在海邊玩耍時發(fā)現(xiàn):海邊的沙子熱得燙腳,而海水卻是涼的。請用比熱容的知識說明這一現(xiàn)象__

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】工人利用圖所示的滑輪組在20s內將重400N的物體向上勻速提起2m,所用拉力為250N;求:

(1)物體上升的速度和繩子自由端移動的速度。

(2)若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升,不計繩重和摩擦力,拉力應為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較電阻R1R2的大小,四位同學分別設計了如圖所示的電路,其中能夠比較出電阻R1R2大小關系的電路是

A. B.

C. D.

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