小王家的空氣開(kāi)關(guān)發(fā)生了跳閘，則一定是電路中（ ）

A. 發(fā)生了短路

B. 用電器總功率過(guò)大

C. 電壓大于220V

D. 總電流過(guò)大

D 【解析】試題分析：在家庭電路中，因電流過(guò)大導(dǎo)致空氣開(kāi)關(guān)“跳閘”的原因有：電路發(fā)生短路；電路中用電器總功率過(guò)大。由此可知，空氣開(kāi)關(guān)發(fā)生跳閘的原因：可能是電路中發(fā)生短路故障，故A錯(cuò)誤；可能電路中用電器的總功率過(guò)大，造成干路電流過(guò)大，故B錯(cuò)誤；正常情況下，家庭電路兩端電壓不變?yōu)?20V，故C錯(cuò)誤；只要是保護(hù)作用的空氣開(kāi)關(guān)跳閘，就一定是電流過(guò)大，故D正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：廣東省2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）期末物理試卷 題型：單選題

容器內(nèi)裝有某液體，體積為V，密度為ρ，現(xiàn)倒掉三分之二，剩下的體積和密度為（ ）

A. 體積為V，密度為3ρ B. 體積為1/3V，密度為ρ

C. 體積為V，密度為1/3ρ D. 體積為3V，密度為ρ

B 【解析】密度是物質(zhì)的特性，倒掉三分之二后，質(zhì)量和體積都變?yōu)樵瓉?lái)的三分之一，而密度不變，即體積為1/3V，密度為ρ，故選B.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第4節(jié) 密度與社會(huì)生活 同步練習(xí)1 題型：實(shí)驗(yàn)題

有一種質(zhì)量為1.15g的1角硬幣，看上去好像是鋁制的．它真是鋁制的嗎？請(qǐng)你利用圖示量筒和水測(cè)出其密度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷．（鋁的密度是2.7×103kg/m3）寫出你采用的實(shí)驗(yàn)步驟．

見(jiàn)解析所示 【解析】答：由圖知量筒的分度值為1ml=1cm3根據(jù)=得一枚硬幣的體積： V===0.42cm3<1cm3，故需要測(cè)量多個(gè)硬幣的體積，故步驟為： (1)在量筒中倒入適量的水,記下水面的刻度V1；(2)把10枚硬幣放入盛水的量筒中,記下水面的刻度V2；(3)計(jì)算：10枚硬幣的體積V=V2?V1，硬幣的密度ρ==，從密度表查出鋁的密度的大小比較，確定是否是鋁制的。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第4節(jié) 密度與社會(huì)生活 同步練習(xí)1 題型：單選題

雞尾酒是由幾種不同顏色的酒調(diào)配而成，經(jīng)調(diào)配后不同顏色的酒界面分明，這是由于調(diào)配時(shí)所用的各種顏色的灑具有不同的（ ）

A. 質(zhì)量 B. 溫度 C. 密度 D. 比熱

C 【解析】A. 質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，無(wú)論質(zhì)量多少，不同的酒放在一起都會(huì)分層。不符合題意；B. 溫度表示物體冷熱程度。與酒分層無(wú)關(guān)。不符合題意；C. 因不同酒的密度不同，導(dǎo)致受重力不同而產(chǎn)生分層。符合題意。D. 比熱是單位質(zhì)量物體改變單位溫度時(shí)吸收或放出的熱量。與酒分層無(wú)關(guān)。不符合題意。故選C.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè)第19章第2節(jié)家庭電路中電流過(guò)大的原因 同步練習(xí)題 題型：單選題

關(guān)于家庭電路及安全用電，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 對(duì)人體安全的電壓不高于36v，家庭電路中插座和電燈是串聯(lián)的

B. 新建樓房中的供電線路不再使用保險(xiǎn)絲，而用起保險(xiǎn)作用的空氣開(kāi)關(guān)代替

C. 家庭電路中總電流過(guò)大就是短路造成的

D. 正確使用試電筆辨別火線時(shí)，試電筆氖管發(fā)光，沒(méi)有電流通過(guò)人體

B 【解析】我國(guó)家庭電路中的插座和電燈是并聯(lián)的，不是串聯(lián)的，故A不正確；新建樓房的供電線路已經(jīng)不再使用保險(xiǎn)絲，而用空氣開(kāi)關(guān)來(lái)代替，這樣更安全、更靈敏，故B正確；用電器的總功率過(guò)大是造成電路中電流過(guò)大的一個(gè)原因，還可能是電路短路，故C不正確；在正確使用試電筆辨別火線時(shí)，試電筆的氖管發(fā)光，電流需要經(jīng)過(guò)人體形成回路，所以電流應(yīng)該很小，因此電阻需要很大，故手應(yīng)接觸筆尾金屬體，故D不正確，故選B。 ...

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省泰安市2018屆九年級(jí)（上）期末物理試卷 題型：計(jì)算題

（2016·西寧卷）如圖甲所示，電源電壓U=10V，R1為定值電阻，阻值為20Ω，R為滑動(dòng)變阻器，R的最大阻值為50Ω，小燈泡上標(biāo)有“6V 3W”字樣，小燈泡的U—I關(guān)系如圖乙所示。求：

（1）小燈泡正常工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流。

（2）S閉合，S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使小燈泡兩端的電壓為4V時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值。

（3）S、S1、S2都閉合時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片到何處時(shí)，整個(gè)電路消耗的總功率最小，這個(gè)最小功率是多少？

（1）0.5A （2）15Ω （3）7W 【解析】試題分析：（1）由P=UI可得，小燈泡正常工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流：IL=PL/UL=3W/6V=0.5A； （2）S閉合，S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，滑動(dòng)變阻器與燈泡L串聯(lián)，電壓表測(cè)L兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓：U滑=U-UL′=10V-4V=6V， 因串聯(lián)電路中各處的電...

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省泰安市2018屆九年級(jí)（上）期末物理試卷 題型：作圖題

如圖中，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極），請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的“+”、“﹣”極，并畫出螺線管的繞法．

【解析】解答：已知小磁針右端為N極，由磁極間的相互作用規(guī)律可知，通電螺線管的左端為S極，右端為N極，由電流表的接線柱可知，電流從螺線管的右端流入，即電源右端為正極，根據(jù)安培定則，右手握住螺線管，四指指向電流方向，大拇指指向N極，則線圈的繞法如圖所示

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省泰安市2018屆九年級(jí)（上）期末物理試卷 題型：單選題

關(guān)于能量與能源，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�.

A. 能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都是有方向性的

B. 核電站能控制裂變的反應(yīng)速度

C. 化石能源、水能、核能，不能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，這類能源稱為不可再生能源

D. 人類在耗用各種能源時(shí)，不可避免地會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響

C 【解析】煤的燃燒消耗煤的化學(xué)能和氧氣放出大量的熱和二氧化碳，而二氧化碳和熱在一起并不能生成煤，這說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化是有方向性的、熱量可以自發(fā)地從高溫物體傳遞給低溫物體，但卻不能自發(fā)地由低溫物體傳遞給高溫物體，這說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移都是有方向性的，A選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；人類利用核能發(fā)電是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)可以控制裂變的反應(yīng)速度，用核能來(lái)為我們服務(wù)，B說(shuō)法正確，不符合題意；化石能源、核能在地球上資源有...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度 同步練習(xí)1 題型：單選題

用量筒和水測(cè)小石塊體積時(shí)，先在量筒內(nèi)注入適量的水．“適量”的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A．看上去不多也不少

B．能淹沒(méi)石塊，且石塊放入水中后水面不會(huì)溢出

C．水面約在量筒中間

D．能淹沒(méi)石塊，且石塊放入水中后水面不超過(guò)量程

D 【解析】 試題分析：①量筒是測(cè)量液體體積的工具，被測(cè)液體體積不能超過(guò)量筒的最大測(cè)量值； ②要利用量筒和水測(cè)量石塊的體積，必須使石塊全部浸沒(méi)在水中． 【解析】 石塊形狀不規(guī)則，不能利用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度、寬度和高度，再計(jì)算體積，所以借助量筒和水，采用“排水法”測(cè)量其體積，為保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確，石塊必須全部浸沒(méi)在水中，同時(shí)石塊放入水中后水面不超過(guò)量筒的最大測(cè)量值． ...

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