5．在煙盒內(nèi)取一片包裝紙，用火燒去紙皮，便得到一片鋁箱，將它做成中空的碗狀，可以漂浮在盛有水的塑料桶中．如果將這片鋁箔揉成團(tuán)，它會(huì)沉入水底．那么（　　）
A．鋁箔漂浮時(shí)受到的重力比它沉底時(shí)受到的重力小
B．鋁箔漂浮時(shí)受到的浮力比它沉底時(shí)受到的浮力大
C．鋁箔沉底時(shí)受到的浮力等于它的重力
D．鋁箔沉底時(shí)排開(kāi)水的體積比它漂浮時(shí)排開(kāi)水的體積小

分析 鋁箔無(wú)論做成碗狀還是還是揉成團(tuán)，受到的地球的吸引力不變，當(dāng)它漂浮在水面上時(shí)，受到的浮力等于自重；當(dāng)沉到水底時(shí)它受到的浮力小于自重；可見(jiàn)漂浮時(shí)受到的浮力大于下沉到水底時(shí)受到的浮力，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ水v排g知道鋁箔漂浮時(shí)排開(kāi)水的體積大于沉底時(shí)排開(kāi)水的體積．

解答 解：A、鋁箔漂浮和沉底時(shí)受到的重力（G=mg）不變，故A錯(cuò)；
B、因?yàn)殇X箔漂浮時(shí)受到的浮力F浮=G，沉底時(shí)受到的浮力F浮′＜G，
所以F浮＞F浮′，
即：鋁箔漂浮時(shí)受到的浮力比它沉底時(shí)受到的浮力大，故B正確；
C、鋁箔沉底時(shí)受到的浮力F浮′＜G，故C錯(cuò)；
D、又因?yàn)镕浮=ρ水v排g，
所以排開(kāi)水的體積：
v排＞v排′，
即：鋁箔漂浮時(shí)排開(kāi)水的體積大于沉底時(shí)排開(kāi)水的體積，故D正確；
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理和物體浮沉條件的掌握和運(yùn)用，將二者聯(lián)合使用，是解決浮力問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．讓一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡射到白屏上，在光屏上可以看到紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等色光，將一溫度計(jì)的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)將上升．以上現(xiàn)象說(shuō)明它具有熱效應(yīng)．生活中①（①衛(wèi)生間的浴霸，②驗(yàn)鈔機(jī)）屬于這種不可見(jiàn)光的應(yīng)用（選填“①或②”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某同學(xué)使用托盤天平稱量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針出現(xiàn)圖1所示情況，為了使天平平衡，他應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的螺母向左移動(dòng)，當(dāng)天平平衡后，左盤放待測(cè)物體，結(jié)果在測(cè)量過(guò)程中又出現(xiàn)圖1所示的情況，他的操作應(yīng)該是取下最小砝碼，移動(dòng)游碼．當(dāng)天平再次平衡后，右盤的砝碼及游碼位置如圖2所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為66.4克．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，作用在杠桿A點(diǎn)上的四個(gè)力中，不能使杠桿處于平衡狀態(tài)的力是F1，能使杠桿處于平衡狀態(tài)的最小的力是F3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常要進(jìn)行估測(cè)，下列估測(cè)值最接近生活實(shí)際的是（　　）
A．成年人步行的速度約為4km/hB．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量可能是5g
C．考場(chǎng)內(nèi)的溫度大約是48℃D．一個(gè)中學(xué)生的體重可能是50N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．為了測(cè)出普通玻璃的密度，小明同學(xué)利用一個(gè)普通玻璃制成的小瓶、一個(gè)量筒和適量的水，做了如下的實(shí)驗(yàn)：①在量筒內(nèi)倒入體積為50cm3的水；②如圖甲所示，讓玻璃瓶瓶口朝上漂浮在量筒內(nèi)的水面上，此時(shí)液面到達(dá)的刻度為80cm3；③如圖乙所示，讓玻璃瓶口朝下沉入水中，此時(shí)液面到達(dá)的刻度為62cm3，g取10N/kg，求：
（1）玻璃瓶受到的重力為多少？
（2）普通玻璃的密度為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O靠近，增大動(dòng)力臂，從而更省力
B．常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O靠近，減小阻力臂，從而更省力
C．把剪刀磨得鋒利，是減小作用面積減小壓強(qiáng)
D．剪刀手柄帶有塑料花紋，是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中有一處錯(cuò)誤，是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底．燒杯上加蓋的目的是縮短加熱到沸騰時(shí)間，該實(shí)驗(yàn)的組裝順序是由下到上（填“由上到下”或“由下到上”）．
（2）改正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表．分析表中數(shù)據(jù)可知，燒杯內(nèi)水面上方氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
時(shí)間/min…678910111213141516
溫度/℃…9293949596979898989898
（3）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和“白氣”的形成過(guò)程相同的是③（選填序號(hào)）．
①冰②霜③霧④雪．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了使像看起來(lái)更清晰，實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；
（2）在玻璃板后面放一支與A完全相間的未點(diǎn)燃的蠟燭B，這樣做的目的是探究物像的大小的關(guān)系．由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為：像和物體的大小相等．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：表格中空缺處的數(shù)據(jù)應(yīng)為15.0，實(shí)驗(yàn)表明，像到平面鏡的距離等于（選議案“大于”“小于”或“等于”）物體到平面鏡的距離．
物體到平面鏡的距離（物距）/cm像到平面鏡的距離（像距）/cm
第一次12.012.0
第二次15.0
（4）小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴不可能（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃，通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)表明：平面鏡所成的像是虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．
（5）若蠟燭A以0.2m/s的速度遠(yuǎn)離玻璃板，則它的像將遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）玻璃板，且像的大小將不變（填“變大”“變小”或“不變”）．
（6）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保待A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行上還述作．

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