Question

6．某探究小組的同學(xué)，在課外探究鐘擺的擺動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄了如下表所示的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	擺球種類	擺線的長(zhǎng)度L/m	擺動(dòng)次數(shù)	所用時(shí)間t/s
1	木球	0.25	5	6
2	木球	1.00	5	12
3	木球	1.00	10	24
4	鋁球	0.25	5	6
5	鋁球	1.00	5	12
6	鋁球	1.00	10	24

（1）擺鐘的快慢可能跟擺長(zhǎng)、擺重和擺角有關(guān)，本實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)用了控制變量法的方法來(lái)探究的；
（2）分析對(duì)比表中試驗(yàn)次數(shù)1和4或2和5或3和6的數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論是：鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺錘種類無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；
（3）分析對(duì)比表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2或4和5的數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論是：鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，所用時(shí)間越長(zhǎng)；
（4）因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時(shí)，可以采取縮短擺長(zhǎng)的方法，使它走時(shí)準(zhǔn)確．

Answer 1

分析 （1）當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí)，我們通常只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余的所以因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，這種研究問題的方法叫控制變量法；
（2）要得出鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺錘種類是否有關(guān)，應(yīng)控制擺長(zhǎng)和擺角相同，改變擺重，據(jù)此選擇數(shù)據(jù)，然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論；
（3）根據(jù)控制變量法分析表格實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2或4和5的數(shù)據(jù)得出結(jié)論；
（4）根據(jù)得出的結(jié)論回到解決的方法．

解答 解：（1）擺鐘的快慢可能跟擺長(zhǎng)、擺重和擺角有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法；
（2）要得出鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺錘種類是否有關(guān)，應(yīng)控制擺長(zhǎng)和擺角相同，改變擺重，由表格數(shù)據(jù)可知，1和4或2和5或3和6符合，
由1和4或2和5或3和6數(shù)據(jù)可知，擺動(dòng)次數(shù)相同時(shí)所用時(shí)間相等，故可得結(jié)論：鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺錘種類無(wú)關(guān)；
（3）分析對(duì)比表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2或4和5的數(shù)據(jù)可知，擺重和擺角相同，擺長(zhǎng)不同時(shí)，所以時(shí)間不同，且擺長(zhǎng)越長(zhǎng)、所以時(shí)間越長(zhǎng)，
故可得結(jié)論：鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，所用時(shí)間越長(zhǎng)；
（4）擺鐘走的慢了，說(shuō)明單擺的周期變長(zhǎng)，由擺長(zhǎng)越短時(shí)振動(dòng)周期越短可知；要把它調(diào)準(zhǔn)，應(yīng)將它的擺長(zhǎng)縮短．
故答案為：
（1）控制變量法；
（2）1和4或2和5或3和6；無(wú)關(guān)；
（3）擺長(zhǎng)；擺長(zhǎng)；越長(zhǎng)；
（4）縮短擺長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)控制變量法的了解與掌握，知道一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí)，控制其他因素不變，這種方法是控制變量法，在物理探究實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到，一定要掌握．同時(shí)考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，利用所學(xué)知識(shí)解釋、解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了學(xué)以致用，有意義！