【題目】畫(huà)出圖1中的光線(xiàn)AB經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線(xiàn);如圖2所示,光從水里射向空氣.請(qǐng)畫(huà)出其反射光線(xiàn)的方向及對(duì)應(yīng)的折射光線(xiàn)的大致方向.根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖3中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B.
【答案】見(jiàn)解析
【解析】
試題分析:(1)在作凸透鏡的光路圖時(shí),先確定所給的光線(xiàn)的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖.
(2)先過(guò)入射點(diǎn)作出法線(xiàn),然后根據(jù)入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)以及法線(xiàn)在同一平面內(nèi),并且反射角等于入射角,畫(huà)出反射光線(xiàn);
根據(jù)入射光線(xiàn)、折射光線(xiàn)以及法線(xiàn)在同一平面內(nèi),折射角大于入射角,確定折射光線(xiàn)的方向.
(3)平面鏡成像的特點(diǎn)是:像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線(xiàn)與鏡面垂直、左右互換,即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng),利用這一對(duì)稱(chēng)性作出AB的像.
解:(1)平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn),據(jù)此做出折射光線(xiàn),如圖所示:
(2)過(guò)入射點(diǎn)O作垂直于水面的法線(xiàn),由圖可知,入射光線(xiàn)與界面的夾角為60°,則反射角等于入射角等于90°﹣60°=30°,然后根據(jù)反射角等于入射角畫(huà)出反射光線(xiàn);根據(jù)折射角大于入射角畫(huà)出折射光線(xiàn).如圖所示:
(3)分別作出物體AB端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A′、B′,用虛線(xiàn)連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像.如圖:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金屬說(shuō)法正確的是
A.人類(lèi)使用鋁的年代早于金屬銅、鐵
B.金(Au)高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)
C.通過(guò)工業(yè)高爐煉鐵得到純凈金屬鐵
D.武德合金熔點(diǎn)高,可用于制造保險(xiǎn)絲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)來(lái)到縣城南的瀍河公園游玩,在水邊看到“魚(yú)在云中游”,他看到的( )
A.魚(yú)和云都是虛像
B.魚(yú)是實(shí)像,云是虛像
C.魚(yú)和云都是實(shí)像
D.魚(yú)是虛像,云是實(shí)像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求作圖(要求保留必要的作圖痕跡)
(1)室內(nèi)一盞電燈通過(guò)木板隔墻上的兩個(gè)小洞,透出兩條細(xì)小光束(如圖甲),請(qǐng)根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置;
(2)如圖乙所示,一物體AB放住平面鏡前,請(qǐng)作出物體AB在平面鏡中所成的像;
(3)光線(xiàn)射到某平面鏡上,使其沿水平方向傳播,如圖丙所示.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出平面鏡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是( )
A.人類(lèi)使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
B.生鐵和鋼是鐵的合金,它們之間的差別是含碳量不同,鋼的含碳量高
C.武德合金的熔點(diǎn)低,不可用于制造保險(xiǎn)絲
D.比較黃銅片與銅片的硬度大小,通常是將兩種金屬片相互刻畫(huà)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車(chē)在出廠(chǎng)前要進(jìn)行測(cè)試,某次測(cè)試中,先讓汽車(chē)在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100m.求:
(1)該汽車(chē)在模擬山路上行駛的路程.
(2)汽車(chē)在這次整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們見(jiàn)到有些深水魚(yú)上岸后因魚(yú)鰾脹破而死亡,這主要是由于( 。
A.上岸后深水魚(yú)吸入氧氣增多
B.岸上氣壓比深水處的壓強(qiáng)小得多
C.岸上氣壓比深水處的壓強(qiáng)大得多
D.岸上溫度較高,魚(yú)鰾因熱脹冷縮而脹破
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)步行的速度大約是1.5m/s,則每小時(shí)可以走 千米.該同學(xué)的家距離學(xué)校900m,他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是 s;如果該同學(xué)奔跑起來(lái),則感覺(jué)路邊的數(shù)木快速后退,這是以 為參照物.
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