10．如圖，滑塊沿粗糙斜面勻速下滑，試畫出滑塊的受力示意圖．

分析 要解決此題，首先要掌握力的示意圖的畫法．首先分析物體在下滑過程中所受的力，并注意力的作用點和方向．物體受重力、斜面的支持力及摩擦力的作用．在作圖時，可以將三個力的作用點都畫在重心上．

解答 解：物體一定受到重力作用，同時在下滑時會受到斜面對它沿斜面向上的摩擦力，同時還會受到斜面對它的支持力，方向垂直于斜面向上．如圖所示：

點評 此題主要考查了有關力的示意圖的畫法，在作圖時一定要注意力的方向．壓力方向垂直于接觸面指向被壓的物體，摩擦力與物體相對運動的方向相反，重力方向豎直向下．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．把一個凸透鏡對準太陽光，可在距凸透鏡15cm處得到一個最小、最亮的光斑．若將一物體放在此透鏡前40cm處，則可在另一側得到一個（　　）
A．倒立、放大的實像B．倒立、縮小的實像C．正立、放大的虛像D．正立、縮小的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實驗時，將一根橡皮筋一端系一小球，另一端固定在a點，b點是橡皮筋不系小球自然下垂時下端所在的位置，c點是小球從a點自由下落所能到達的最低點，不考慮空氣阻力，以下說法正確的是（　�。�
A．小球從a點到達b點的過程中，重力勢能轉化為彈性勢能和動能
B．小球從b點到達c點的過程中，動能轉化為重力勢能
C．小球從a點到達c點的過程中，動能一直在增加
D．在c點小球的動能為零，橡皮筋的彈性勢能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．某品牌的四輪電動汽車充足電后，在水平路面進行性能測試，記錄如表所示，請計算這次測試中：
水平牽引力400N車速54km/h
行駛總路程135km車身總重10000N
輪胎與地面接觸面積0.025m2電動機額定電壓64V
（1）汽車總行駛時間；
（2）汽車水平牽引力所做的功；
（3）汽車對路面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．鉤碼是很常見的實驗器材，利用鉤碼可以做很多物理實驗．

（1）如圖（1）中鉤碼從斜面頂端滾下，將重力勢能轉化為動能，鉤碼能夠在水平面上繼續(xù)前進，是因為鉤碼具有慣性．
（2）如圖（1）所示，讓同一鉤碼從同一斜面的同一位置靜止?jié)L下，由圖中甲、乙、丙可知，水平面對鉤碼的摩擦力越小，鉤碼向前滾動的距離就越遠（填“遠”或“近”），如果水平面對鉤碼沒有摩擦力，鉤碼將做勻速直線運動．
（3）利用鉤碼和彈簧測力計探究重力與質量的關系，實驗數(shù)據(jù)如表所示，由表中數(shù)據(jù)可知，物體受到的重力與物體的質量成正比（填“正”或“反”）．
 次數(shù)質量m/kg  重力G/N
 1 0.1 1
 2 0.2 2
 3 0.3 3
 4 0.4 4
 5 0.5 5
（4）在“探究力的大小對二力平衡影響”時，如圖（2），通過調整鉤碼數(shù)量來改變F1和F2的大�。�
（5）在水平面上放一塊長方體海綿，將一小桌放在海綿上，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷，在小桌上逐一增加鉤碼，海綿凹陷程度逐漸變大，說明壓力的作用效果與壓力的大小有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，人用力推船，兩船同時向相反的方向運動，這說明物體間力的作用是相互的；小船運動過程中如果不受任何力的作用，小船將保持勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗課上同學們配制了兩杯鹽水，哪一杯鹽水的密度更大呢？同學們設計了如下兩種方案：
方案一：將一個正方體木塊先后放入兩杯鹽水中，待木塊靜止時，記住液面在木塊上的位置，通過比較液面在木塊上的位置高低可以判斷鹽水密度的大�。�
哪杯鹽水的液面在木塊上的位置高，說明這杯鹽水的密度�。�
方案二：A．用彈簧測力計測出小石塊的重力為G；B．將小塊部分浸入在第一杯鹽水中，測得彈簧測力計的示數(shù)為F1；C．將小石塊完全浸沒在第二杯鹽水中，測得彈簧測力計示數(shù)為F2；通過比較彈簧測力計示數(shù)大小可以判斷鹽水密度的大�。�
方案二中可以取消的步驟是A，需要改正的步驟是B，需要修改的內容應改為完全浸沒．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列事例最接近真實情況的是（　�。�
A．一個雞蛋的質量是0.5kg
B．家里食用花生油的密度有1.8×103kg/m3
C．一個中學生的體積有50dm3
D．家里煤氣灶上炒菜用的鐵鍋重力有98N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．李輝正對著平面鏡（如圖），當平面鏡沿鏡子所在的平面向右移動時，以李輝為參照物，像是靜止（選填“運動”或“靜止”）的，此過程中像的大小不變；當他將平面鏡靠近自己時，像離人的距離變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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