請(qǐng)你在橫線填上合適的單位：
（1）一支新鉛筆的長(zhǎng)度是0.175
m
m
，
（2）一本英文字典的厚度是3.5
cm
cm
，
（3）小明同學(xué)騎自行車(chē)的速度是20
km/h
km/h
，
（4）一名同學(xué)的高度是16.4
dm
dm
．
分析：此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體長(zhǎng)度、速度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度、速度單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位．
解答：解：
（1）中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，一支新鉛筆的長(zhǎng)度是17.5cm=0.175m左右；
（2）中學(xué)生大拇指的長(zhǎng)度在4cm左右，英文字典的厚度與此差不多，在3.5cm左右；
（3）中學(xué)生騎自行車(chē)的速度在5m/s=5×3.6km/h=18km/h，所以小明騎自行車(chē)的速度為20km/h，接近18km/h；
（4）成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高比成年人小一些，在164cm=16.4dm左右．
故答案為：（1）m；（2）cm；（3）km/h；（4）dm．
點(diǎn)評(píng)：物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

楠楠同學(xué)用圖甲所示的器材探究“平面鏡成像特點(diǎn)”．請(qǐng)你幫她完成下列問(wèn)題：
（1）下面步驟A中橫線處的內(nèi)容是
在紙上記錄玻璃板的位置
在紙上記錄玻璃板的位置
．實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D的合理順序是
ADBC
ADBC
（填寫(xiě)步驟前字母）
A．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，
在紙上記錄玻璃板的位置
在紙上記錄玻璃板的位置
．
B．拿另一支完全相同的沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動(dòng)到某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1'．
C．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖 乙所示）．
D．點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1．
（2）如圖乙，分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始 終與玻璃板面垂直為了得到平面鏡成像的特點(diǎn)，她將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中．請(qǐng)你將表頭中的空白部分填上合適的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1 7 7 等大
2 6 6 等大
3 3 3 等大
（3）實(shí)驗(yàn)中楠楠選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系；
（4）楠楠在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴
不可能
不可能
（填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；
（5）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，楠楠發(fā)現(xiàn)由于A蠟燭的燃燒，它的像不再與蠟燭B完全重合了．則蠟燭A與它的像A′大小
仍相等
仍相等
（填“仍相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

暑假小明參加學(xué)校的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了野外生存的很多知識(shí)和技能，他在日記中寫(xiě)了親身體驗(yàn)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在下面體驗(yàn)中的橫線上填上合適的內(nèi)容．

體驗(yàn)：用影子辨別方向．如圖所示，將一根直桿豎直插在水平地面上的O點(diǎn)．中午前后，用描點(diǎn)的方法在地面上畫(huà)出桿的陰影頂端的運(yùn)行軌跡，在軌跡上找出其中距O點(diǎn)最近的點(diǎn)A，則A到O所指示的方向就是      (填“東”、“西”、“南”、“北”)邊，這一判斷所應(yīng)用的光學(xué)知識(shí)是                  ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

暑假小明參加學(xué)校的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了野外生存的很多知識(shí)和技能，他在日記中寫(xiě)了親身體驗(yàn)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在下面體驗(yàn)中的橫線上填上合適的內(nèi)容．

體驗(yàn)：獲取飲用水．如圖，把樹(shù)枝的下端插在玻璃瓶中，把大塑料袋套在樹(shù)葉濃密的嫩枝上，在瓶叫上扎緊袋口，隨著植物中水的不斷     和      ，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，塑料袋的內(nèi)表面上就會(huì)出現(xiàn)一層水珠，這些水珠在重力作用下，滑落到底下的瓶中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

暑假小明參加學(xué)校的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了野外生存的很多知識(shí)和技能，他在日記中寫(xiě)了親身體驗(yàn)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在下面體驗(yàn)中的橫線上填上合適的內(nèi)容．

體驗(yàn)：學(xué)當(dāng)攝影師，用一臺(tái)鏡頭焦距固定的照相機(jī)給參加夏令營(yíng)的同學(xué)們照相，照完團(tuán)體像后，接著又給同學(xué)們照半身像，這時(shí)應(yīng)該      (填“增大”或“減小”)照相機(jī)鏡頭和被照同學(xué)們的距離，同時(shí)      (填“增大”或“減小”)鏡頭到底片的距離．

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同步練習(xí)冊(cè)答案