【題目】如圖所示，將正方體合金塊，用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點處，OA長度為30cm，OB長度為1m，在B點施加力F1=30N時，杠桿在水平位置平衡，撤去F1，在B點施加力F2時，杠桿也能在水平位置平衡．求：

（1）合金塊重力G．

（2）F2的大�。�

【答案】（1）100N．（2）60N．

【解析】

（1）根據(jù)題意知道，OA長度為30cm，OB長度為1m，當在B點施加力F1 =30N時，杠桿在水平位置平衡，所以由杠桿平衡條件可得GOA=F1 OB，即G0.3=30N×1，故G=100N；

（2）延長力F2的作用線，然后過支點O向力的作用線引垂線段OC，即為其力臂L2（如圖），由圖中知道，△OCB為直角三角形，且F2與杠桿的夾角是30°角，由幾何知識知道，拉力F2 的力臂為L2 =OB/2，當撤去F1，在B點施加F2 時，由杠桿平衡條件得GOA=F2 L2，代入數(shù)據(jù)解得F2=60N。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，這是小明設計的“測平均速度的實驗”裝置：

（1）利用這個裝置測小車在斜面上做變速直線運動的平均速度，這個實驗的原理是_______， 實驗必須測量的物理量是_______和_______.

（2）確定計時的電子表，厚為了方便時間測量，你在實驗中又選擇的器材是_____________， 為了減少時間量誤差對實驗結(jié)果的影響，你的做法是_______。

（3）如圖,若秒表每格為 1s,該次實驗中,小車通過全程的平均速度為 v=_______m/s,則實驗中小車通過上半段路程的平均速度_______小車通過下半段路程的平均速度。(填“大于”“小于”或“等于”)

（4）小明認為，測出小車 t 時間內(nèi)在斜面上通過的路程 s，也可以計算其平均速度，請對小明實驗方案的不足做出評價_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某船的正前方有一陡崖，船在靜止不動和以速度v=10m/s向著陡崖航行兩種情況下，分別對著陡崖鳴笛，都在5s后聽到回聲，如果當時的氣溫為15℃，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，下列說法不正確的是( )

A.靜止時船的鳴笛位置和陡崖之間的距離為850m

B.運動時船的鳴笛位置和靜止時船的鳴笛位置之間的距離為50m

C.聲音在15℃的空氣中比在0℃的空氣中傳播要快一些

D.聽到回聲是由于反射的聲波和原聲時差在0.1s以上，回聲反射也適用光反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學設計了如圖（甲）所示的滑輪組裝置．當他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關第圖象分別如圖（丙）和（�。┧荆挥嬆Σ�，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向．則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功_____J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為_____W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究“動能的大小與哪此因素有關”的實驗：（mA＞mB）

（1）小車從斜面滑下的過程中，小車的_____能轉(zhuǎn)化為動能．

（2）為了探究動能與質(zhì)量的關第，應選擇_____兩組實驗進行比較．實驗中控制兩球的_____相同．并由靜止滑下：實驗中通過觀察_____，可以比較出A、B兩個小球動能的大�。�

（3）選擇甲、乙兩組實驗進行比較，為了探究動能與_____的關系．得出的結(jié)論是：_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與什么因素有關的實驗中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設計了如圖所示的幾個實驗。在實驗中，小明是通過觀察泡沫塑料的________來比較壓力作用效果的；圖中_______兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關的；甲、乙兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與________是否有關的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。

(1)小剛在組裝實驗裝置的過程中意識到，懸掛溫度計的鐵桿位置很重要。鐵桿位置過高或過低會直接影響實驗中對________的測量。

(2)小剛在實驗過程中，判斷水是否已經(jīng)發(fā)生了沸騰的根據(jù)是_____(選填“A”或“B”)。

A．觀察到的現(xiàn)象

B．溫度計的示數(shù)

(3)小剛完成實驗后，注意到只有小強還沒有完成實驗。觀察發(fā)現(xiàn)，小強沒有使用燒杯蓋。小剛經(jīng)過分析認為，燒杯蓋在本實驗中的作用是__________，從而縮短了實驗的時間。

(4)小剛還發(fā)現(xiàn)，在實驗裝置相同和組裝正確的情況下，各組完成實驗的時間也不一樣。為此，他又提出了進一步縮短實驗時間的兩個建議：一是減少燒杯中水的質(zhì)量，二是提高燒杯中水的初溫。

如果你要做這個實驗，在采取小剛的建議時，要注意哪些問題？寫出其中的一個并說出你的理由：__________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡 如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（　�。�

A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力

B.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到慣性的作用

C.小鐵球與磁鐵沒有接觸所以它們之間沒有力的作用

D.小磁鐵對鐵球的力改變了小鐵球的運動方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一塊足夠長的木板。

（1）實驗中，應該用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做運動，根據(jù)同學們學過的_______知識，可以知道滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)；

（2）分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是當接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小跟_______有關；

（3）分析1、3兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與接觸面積_______（選填“有關”或“無關”）；

（4）圖甲中的木板較為光滑，用彈簧測力計拉動木塊后突然撤去彈簧測力計，則木塊接下來的運動狀態(tài)是_______。

A.一直保持勻速直線運動

B.立刻靜止

C.慢慢減速直至靜止

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