如圖1所示,是用滑輪組在水中打撈文物的示意圖,該均勻?qū)嵭奈奈锏拿芏葹?×103Kg/m3,體積為1000cm3,在拉力F作用下從水中緩慢上升到岸上,拉力F的大小隨文物上升的高度h的變化情況如圖2所示.(g=10N/Kg)
(1)求在文物還未露出水面時(shí)文物受到的浮力;
(2)在文物還未露出水面時(shí)若物體勻速上升的速度為0.1m/s,求此時(shí)拉力F的功率;
(3)求在文物離開水面后繼續(xù)緩慢上升過程中滑輪組的機(jī)械效率.
分析:(1)知道文物的體積(浸沒水中排開水的體積)利用阿基米德原理求文物受到的浮力;
(2)由圖1知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=4,則拉力F移動(dòng)的距離S=4h,拉力F移動(dòng)速度v1=4v2,由圖2知,在文物還未露出水面時(shí)拉力F的大小,利用P=
W
t
=
Fs
t
=Fv求拉力F做功的功率;
(3)知道物體A的體積和密度,利用G=mg=ρVg求物體A的重力,由圖2知,在文物離開水面后拉力F的大小,利用η=
W有用
W
=
Gh
FS
求滑輪組的機(jī)械效率.
解答:解:
(1)文物還未露出水面時(shí)受到的浮力F為:
FgV
=1.0×103kg/m3×10N/kg×1000×10-6m3
=10N;
(2)由圖1知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=4,則拉力F移動(dòng)速度v1=4v2=4×0.1m/s=0.4m/s,
由圖2知,在文物還未露出水面時(shí)拉力F1=20N,
∵P=
W
t
=
Fs
t
=Fv,
∴拉力F做功的功率P為:
P=F1v1=20N×0.4m/s=8W;
(3)物體A的重力G為:
G=mg=ρgV
=8.0×103kg/m3×10N/kg×1000×10-6m3
=80N,
由圖2知,在文物離開水面后拉力F的大小為F′=25N,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=
W有用
W
×100%
=
Gh
F′S
×100%
=
Gh
F′×4h
×100%
=
G
4F′
×100%
=
80N
4×25N
×100%
=80%.
答:(1)在文物還未露出水面時(shí)文物受到的浮力為10N;
(2)拉力F的功率為8W
(3)在文物離開水面后繼續(xù)緩慢上升過程中滑輪組的機(jī)械效率為80%.
點(diǎn)評(píng):本題為力學(xué)綜合題,考查了學(xué)生對(duì)重力公式、密度公式、阿基米德原理、功率公式、機(jī)械效率公式的掌握和運(yùn)用,知識(shí)點(diǎn)多、綜合性強(qiáng),要求靈活運(yùn)用相關(guān)公式求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?貴港)A、B、C是由密度為ρ=3.0×103kg/m3的某種合金制成的三個(gè)實(shí)心球.A球的質(zhì)量mA=90g;甲和乙是兩個(gè)完全相同的木塊,其質(zhì)量m=m=340g;若把B和C掛在輕質(zhì)杠桿兩端,平衡時(shí)如圖1所示,其中MO:ON=3:1.若用細(xì)線把球和木塊系住,放入底面積為400cm2的圓柱形容器中,在水中靜止時(shí)如圖2所示.在圖2中,甲有一半體積露出水面,乙浸沒水中(水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg,杠桿、滑輪與細(xì)線的質(zhì)量以及它們之間的摩擦忽略不計(jì)).

(1)甲木塊的體積是多少?
(2)求B和C的質(zhì)量各為多少kg?
(3)若將A球與甲相連的細(xì)線以及C球與B球相連的細(xì)線都剪斷,甲和乙重新靜止后,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化了多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?通遼模擬)(1)如圖1所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問題:
分析比較圖①②③,說明物體所受浮力的大小與
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
有關(guān);在圖③與圖④中保持了
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
不變,這種研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法

(2)如圖2所示,彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0~5N,木塊重約7N,滑輪重為1N、鐵架臺(tái)、刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細(xì)棉線(自重不計(jì)),圖中每種器材各有一件. 請(qǐng)你利用圖中的一些器材,設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量木塊所受重力的實(shí)驗(yàn)方案:
①寫出選用器材的名稱:
彈簧測(cè)力計(jì)、輕質(zhì)滑輪、鐵架臺(tái)、細(xì)棉線、木塊
彈簧測(cè)力計(jì)、輕質(zhì)滑輪、鐵架臺(tái)、細(xì)棉線、木塊
;
②寫出主要測(cè)量實(shí)驗(yàn)步驟,并用字母表示所測(cè)的物理量:
a、將木塊掛在動(dòng)滑輪掛鉤上,細(xì)棉線一端固定在鐵架臺(tái)上,另一端固定在彈簧測(cè)力計(jì)上;即
在鐵架臺(tái)上用細(xì)線和滑輪組成一個(gè)動(dòng)滑輪;
b、保持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向靜止;
c、讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F;
d、計(jì)算木塊受到的重力:彈簧測(cè)力計(jì)通過動(dòng)滑輪拉木塊,則2F=G+G滑輪,
木塊重力為G=2F-G滑輪=2F-1N;
a、將木塊掛在動(dòng)滑輪掛鉤上,細(xì)棉線一端固定在鐵架臺(tái)上,另一端固定在彈簧測(cè)力計(jì)上;即
在鐵架臺(tái)上用細(xì)線和滑輪組成一個(gè)動(dòng)滑輪;
b、保持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向靜止;
c、讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F;
d、計(jì)算木塊受到的重力:彈簧測(cè)力計(jì)通過動(dòng)滑輪拉木塊,則2F=G+G滑輪,
木塊重力為G=2F-G滑輪=2F-1N;
;
③木塊重力的表達(dá)式:
G=2F-1N
G=2F-1N

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

讓我們一起來認(rèn)識(shí)常見的簡(jiǎn)單機(jī)械:
(1)如圖1是工人經(jīng)常使用的鐵鍬,如果把鐵鍬當(dāng)作費(fèi)力杠桿,則支點(diǎn)是
C
C
點(diǎn),動(dòng)力作用點(diǎn)是
B
B
點(diǎn).
(2)小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械,其示意圖如圖2所示.使用這個(gè)裝置時(shí),人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會(huì)立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎.用力將它踩下去的過程中,動(dòng)力是
腳踩的力
腳踩的力
(自身的重力/腳踩的力),腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時(shí),自身的重力是
動(dòng)力
動(dòng)力
(動(dòng)力/阻力).
(3)如圖3所示,是小明同學(xué)將要攀登的一座海拔400m小山的示意圖.觀察圖片,比較南、北兩條攀登路徑的情況可知:
南坡
南坡
路徑比較省力,理由是
在高度一定時(shí),南坡的路程長(zhǎng)
在高度一定時(shí),南坡的路程長(zhǎng)
.坡道是
斜面
斜面
(選填“杠桿”、“輪軸”或“斜面”)的實(shí)例.
(4)如圖4,利用定滑輪勻速提升重物G,需要的拉力F或F′,F(xiàn)和F′大小的關(guān)系是F
=
=
F′(選填“>”、“=”或“<”).
(5)如圖5,使用動(dòng)滑輪提起重物G時(shí),拉力F=
1
2
1
2
G(不計(jì)滑輪重和摩擦).若用斜向上的力拉繩子,所需拉力F′
F(選填“>”、“=”或“<”).
(6)如圖6所示,在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測(cè)力計(jì)和滑輪相連,不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪重和摩擦,若拉力F=5N,則彈簧測(cè)力計(jì)P示數(shù)是
15
15
N,彈簧測(cè)力計(jì)Q的示數(shù)是
10
10
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,物體A的長(zhǎng)度為
2.16
2.16
cm.
(2)如圖2所示,彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)的特性制成的,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
5.4
5.4
N.
(3)如圖3所示,用鉛筆線代表繩子,將兩個(gè)滑輪連成滑輪組,使人站在地上用最小的力將物體提升到很高處.

(4)在一次郊游中,小明拾到一塊特別的石塊,他想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度.
[1]調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動(dòng).

[2]用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,所用砝碼和游碼所對(duì)的位置如圖乙所示,則石塊的質(zhì)量是
24
24
g.再用量筒測(cè)出石塊的體積如丙所示,則計(jì)算出石塊的密度是
2.4
2.4
g/cm3
[3]分析上述實(shí)驗(yàn)操作過程,發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小,原因是
塑料繩子太粗,造成體積測(cè)量值偏大
塑料繩子太粗,造成體積測(cè)量值偏大

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小雪和小紅在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,一起組裝好如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置.

(1)小紅應(yīng)
豎直
豎直
向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高,并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為1.0N,同時(shí)小雪用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測(cè)量準(zhǔn)確無誤,其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表:
鉤碼重
G/N
彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度h/m 有用功
W有用/J
總功
W/J
機(jī)械效率
η
2 0.2 0.2 0.2 100%
(2)小紅測(cè)算得滑輪組的機(jī)械效率為100%,同組的小雪立即意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤,小雪判斷的依據(jù)是
有用功不可能等于總功
有用功不可能等于總功
.請(qǐng)你幫助小紅找出導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)果的物理量是
彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度0.2
彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度0.2

(3)該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為
66.7
66.7
%.
(4)接著小雪想“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素有哪些?”她利用如圖2甲所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),并重新設(shè)計(jì)了記錄數(shù)據(jù)的表格,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm 機(jī)械效率
1 2 5 0.8 15 83.3%
2 4 5 1.5 15 88.9%
3 6 5 2.2 15 90.9%
從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出,使用同一滑輪組,
增加鉤碼的重力
增加鉤碼的重力
可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
(5)得出結(jié)論后小雪進(jìn)一步猜想:滑輪組的機(jī)械效率可能還與其他因素有關(guān),于是用另一滑輪組做了第四次實(shí)驗(yàn)(如圖2乙所示)并將數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm 機(jī)械效率
4 2 5 1 15 66.7%
比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4,小雪發(fā)現(xiàn)雖然所掛鉤碼相同,但彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不同,這是因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)所用滑輪的重力不同,于是小雪得出另一結(jié)論:滑輪組的機(jī)械效率還與滑輪的重力有關(guān),但小紅認(rèn)為小雪得出這一結(jié)論的過程還不夠合理.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小紅的理由:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少

(6)小雪在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn),即使所用動(dòng)滑輪重和提起的鉤碼重都相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同.關(guān)于這個(gè)問題,同學(xué)中分別提出了兩種猜想:
A.可能是由于滑輪工作時(shí)的摩擦不同造成的;
B.可能是由于實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問題造成的.
大家認(rèn)為,這兩種猜想都是有道理的.那么:
①你認(rèn)為,提出猜想A的理由是:
滑輪組繞法不同,提升相同重物時(shí)的摩擦力不同
滑輪組繞法不同,提升相同重物時(shí)的摩擦力不同

②對(duì)于猜想B,你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會(huì)影響測(cè)量結(jié)果?請(qǐng)說出二點(diǎn):
a:
測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤
測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤
    b:
提升物體高度讀數(shù)錯(cuò)誤
提升物體高度讀數(shù)錯(cuò)誤

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