為了保護環(huán)境,治理水土流失,學校的環(huán)保小組設計并進行了河水含沙量的研究。
第一階段是理論分析:分別以ρ水、ρ沙、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質(zhì)量(稱做含沙量),導出了ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關(guān)系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象。
第二階段是實驗驗證:在一個量筒里放入一定量干燥的黃土,再倒入一定量的清水,計算出含沙量x,并測出泥沙水的密度ρ泥水;接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,進行同樣的計算和測量,由此得出ρ泥水與x的多組數(shù)據(jù);然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出了表示泥沙水的密度與含沙量關(guān)系的ρ泥水-x圖象。他們驚喜地發(fā)現(xiàn),實驗結(jié)果與理論分析是一致的。
第三階段是實際測量:在一次山洪沖刷地面時,他們采集了40 L的水樣,稱出其總質(zhì)量為40.56kg。此前已經(jīng)測出干燥的泥沙的密度ρ沙:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量。
(1)請你參與環(huán)保小組第一階段的工作,導出ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關(guān)系式。然后根據(jù)關(guān)系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖。
(2)請你參與環(huán)保小組第三階段的計算工作,求出洪水中的平均含沙量.
科目:初中物理 來源: 題型:
在生產(chǎn)、生活中,由于摩擦等原因,常常產(chǎn)生靜電,靜電既可利用也能造成危害。
(1)請各舉一個實例,說明靜電對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。
(2)請舉例說明防止靜電帶來不利影響的具體措施。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個人面向北方站在太陽光下,發(fā)現(xiàn)自己的影子在身體左側(cè),則此時是當天的 (選填“上午”、“下午”或“中午”);有一個人夜晚站在路燈下,他的影子在他身后,當他向前走動時,他的影子將 (選填“變長”、“變短”、或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
王勇同學在賓館飯店看到一種自動門,當有人靠近時,門會實現(xiàn)自動開閉。王勇同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,他很想知道自動門是如何實現(xiàn)自動控制的。為此他反復做了幾次試驗:當他輕輕地靠近自動門時,門自動打開;當把一個足球滾向自動門時,門自動打開;當把一面底部裝有滾珠的無色透明大玻璃板,直立著滑向自動門時,門不打開。王勇同學根據(jù)探究試驗的結(jié)果,對自動門的自控原理提出了以下幾種猜想,你認為其中最合理的猜想是 [ ]
A.自動門“聽”到來者的聲音時,通過聲控裝置實現(xiàn)自動開閉
B啟動門探測到靠近的物體發(fā)射出的紅外線,通過光控裝置實現(xiàn)自動開閉
C自動門本身能發(fā)射出一種紅外線信號,當此種信號被靠近的物體反射時,就會實現(xiàn)自動開閉
D.靠近門的物體通過空氣能產(chǎn)生一種壓力傳給自動門,實現(xiàn)自動開閉
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學在沿直線行駛的火車車廂內(nèi)向窗外水平拋出一個物體,拋出方向與火車前進方向垂直。下圖中線段AB表示物體運動軌跡在水平面上的投影,若不計空氣阻力,則其中正確的是
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科目:初中物理 來源: 題型:
在一次校運動會上,小明騎一質(zhì)量為m的獨輪車,以速度v勻速通過一重為G、長為L的水平獨木橋,獨木橋的兩端由兩根豎直支柱A、B支撐著,如圖所示。設獨輪車騎上A端支柱處為初始時刻(t=0),下面哪一個圖正確地表示了B端支柱所受壓力FB與時間t的函數(shù)關(guān)系?(不考慮獨木橋的形變)
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了將放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高處,小明同學設計了如圖8(甲)所示的滑輪組裝置。當小明用圖8(乙)所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時,重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖像分別如圖8(丙)和(。┧。若重物與地面的接觸面積S=5×10-2m2,不計摩擦,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。求:
(1)在2~3s內(nèi),拉力F的功率P及滑輪組的機械效率。
(2)在1~2s內(nèi),拉力F做的功W。
(3)在0~1s內(nèi),重物對地面的壓強P。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖9所示電路,電源兩端電壓保持不變。閉合開關(guān)S,當滑動變阻器的滑片P從B點滑至C時,電壓表V1的示數(shù)從U1變?yōu)?i>U1¢,電壓表V2的示數(shù)從U2變?yōu)?i>U2¢,電流表A的示數(shù)從I變?yōu)?i>I ¢,下列判斷正確的是
A.> B.|U1¢-U1|<|U2¢-U2|
C.U1¢>U1,U2¢>U2 ,I ¢<I
D.>
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