【題目】某實驗小組進行測量滑輪組機械效率的實驗,先用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G(如圖甲),再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組,并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置。
(1)實驗中要豎直向上__________拉動彈簧測力計,使鉤碼升高。
(2)圖乙中,為了測量繩子自由端的拉力F,A同學認為應該在彈簧測力計靜止時讀數(shù),B同學認為應該在緩慢勻速提升時讀數(shù),正確的是_________(選填“A”或“B”)同學的方法。
(3)實驗可以得出如下結論:同一滑輪組的機械效率主要與________有關。
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。.
【答案】勻速 B 物重 不變
【解析】
(1)[1]實驗中要豎直向上緩慢勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),測力計示數(shù)才等于拉力大小,且測力計示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù);
(2)[2]為了測量滑輪組提升物體時的機械效率,所以需在緩慢勻速提升時讀數(shù),靜止時讀數(shù)沒有測量出摩擦力,故B同學正確;
(3)[3]如果利用此裝置提升更重的貨物,有用功變大,額外功不變,有用功占總功的比例變大,故實驗可以得出如下結論:同一滑輪組的機械效率主要與物重有關;
(4)[4]不計摩擦及繩重,額外功為克服動滑輪重做的功,滑輪組的機械效率:
若將此滑輪組換一種繞繩方法,因物重和動滑輪重不變,所以滑輪組的機械效率不變。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、B、C三個實驗裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都為10g,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也都相同.
(1)為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力強弱,應選擇______兩個裝置進行實驗,實驗中,通過________間接反映不同物質(zhì)吸熱的多少.
(2)為了比較不同燃料的燃燒放熱本領強弱,應選擇_____兩個裝置進行實驗。實驗中,通過______間接反映不同燃料燃燒放出熱量的多少.在物理學中,我們用______這個物理量來表示燃料燃燒放熱本領的強弱,它可以利用其中的一個實驗裝置測出,但利用此方法計算出來將比真實值_____。(填“偏小”或“偏大”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同。
(1)安裝實驗器材時,應按照__________(填“自下而上”或“自上而下”)的順序進行。
(2)安裝好器材開始實驗后,小紅按如圖甲所示進行讀數(shù),讀數(shù)時,視線要與溫度計中液柱的上表面_____。
(3)讀數(shù)時小明發(fā)現(xiàn)有小水滴影響讀數(shù),小水滴的成因是________(填物態(tài)變化名稱),
(4)圖丙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像;
①由圖像可知,實驗室當時的大氣壓________(填“高于”“低于”或“等于”)1標準大氣壓;
②若小明和小紅所選水的質(zhì)量分別為m1、m2,根據(jù)圖像丙分析可知m1____(填“>”“<”或“=”)m2。
(5)某時刻實驗時,觀察到燒杯中水的氣泡如圖丁所示,表明水________沸騰
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【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。
(1)比較不同燃料的熱值,應選擇_____兩圖進行實驗,燃料完全燃燒放出的熱量,是通過_____來反映的(選“溫度計上升示數(shù)”或“加熱時間”);
(2)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點:
①應選擇_____兩圖進行實驗;需要的測量器材如圖所示:還需要_____和_____。
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過_____來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”);
③若液體b的比熱容是 4.0×103J/(kg℃),液體a的比熱容是_____J/(kg℃)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一把薄木尺的長度用多層報紙緊密地覆蓋在水平桌面上,已知報紙的上表面積為0.25m2,則大氣對報紙上表面的壓力為 N;在木尺右端快速施加豎直向下的力F,要將報紙掀開,則力F至少為 N(假設報紙對木尺的壓力全部作用在木尺的最左端,大氣壓取1.0×105pa,報紙和薄木尺的重力忽略不計)。
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【題目】如圖,D為電子元件,能起穩(wěn)壓作用,即在一定條件下可保持其兩端的電壓UD不變,R為定值電阻,E為電壓可調(diào)的電源,當D起穩(wěn)壓作用時,下列描述電路中的電流I、R消耗的電功率P隨電源電壓U總變化關系的圖線中,可能正確的是( 。
A. B. C. D.
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【題目】小紅和小明分別用圖所示的裝置,探究電流一定時,電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系.他們分別將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)密封在完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與氣球相連.(設他們所用的各種同類器材性能相同)
(1)這個實驗中電流做功產(chǎn)生的熱量是通過____體現(xiàn)的
(2)要探究通電時間和通電電流大小相同時, 電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系應該選擇____裝置實驗
(3)他們同時閉合甲乙開關可以觀察到氣球中,鼓起來由大到小順序是___.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2018年10月24日,港珠澳大橋正式建成通車。如圖所示,一輛汽車行駛在其中一段長15km的直橋上,已知:汽車的總質(zhì)量為1.5t(包括車、車上的人和物品等),輪胎與地面的總接觸面積為0.2m2,汽車以90km/h的速度勻速通過大橋的這一段路段,行駛過程中受到的阻力為900N.(g取10N/kg),求:
(1)汽車靜止在水平地面時對地面的壓強;
(2)此過程中汽車牽引力所做的功;
(3)此過程中汽車牽引力做功的功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置。
(1)實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示,該物質(zhì)此時的溫度為_____℃。
(2)實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應狀態(tài),并記錄數(shù)據(jù),作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象,如圖丙所示。由圖象可知:該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量,溫度_____,該物質(zhì)是_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
(3)比較圖象中AB段與CD段可知:該物質(zhì)在_____(選填“AB”或“CD”)段吸熱能力強。
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