閱讀下面的短文,并回答短文中的問題.

  一天,小剛打開衣箱時,發(fā)現(xiàn)他上個月放入衣箱中的樟腦球變小了,并且聞到一股很濃的樟腦氣味(如圖所示),小剛想:“樟腦球可能是變成氣體了吧!”緊接著他又想:“這些固態(tài)的樟腦球是怎樣變成氣態(tài)的呢?”針對這個問題,小剛先猜想:“樟腦球可能是先熔化后再蒸發(fā)成氣體.”但他沒有發(fā)現(xiàn)樟腦球熔化成液體時留下的任何痕跡.此時,他又產(chǎn)生了一個大膽的猜想:“樟腦是從固態(tài)直接變成氣態(tài)的!”根據(jù)小剛的觀察和你的生活經(jīng)歷,你同意小剛的哪一次看法?________,理由是________.

  為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確,小剛開始了實(shí)驗(yàn).他將樟腦球碾碎后的粉末放入燒瓶中,然后放在酒精燈上緩緩加熱,仔細(xì)觀察樟腦有沒有變成液態(tài),結(jié)果發(fā)現(xiàn):燒瓶中并沒有液體產(chǎn)生,樟腦球粉末越來越少.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況請?zhí)顚懀?/P>

(1)物質(zhì)吸熱后也能從________態(tài)直接變?yōu)開_______態(tài),這一過程叫做________.

(2)運(yùn)用逆向思維的方法,你還可提出的一個猜想是________.

答案:
解析:

  答案:同意小剛的第二個說法,沒有發(fā)現(xiàn)樟腦球變成液體的痕跡,固,氣,升華,氣體放熱能直接變成固體嗎?

  思路解析:這道題目反映科學(xué)探究的過程:生活中問題情境→提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→交流反思,得出結(jié)論.提醒我們在日常生活中要多觀察,多思考,注意用所學(xué)物理知識解決生活中的實(shí)際問題.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:設(shè)計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:048

  閱讀下面的短文,然后解答后面的問題.

  植物是我們的好朋友,它們與我們的生活息息相關(guān).每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個水分的運(yùn)輸和散失的過程.蒸騰過程如下:土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對植物體具有重要的意義:(1)降低植物的溫度,(2)促進(jìn)根吸收水分,(3)促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是:日出后,蒸騰作用隨之增強(qiáng),到午后三時左右達(dá)到最高峰,三時以后,植物體內(nèi)的水分減少,氣孔逐漸關(guān)閉,蒸騰作用隨之下降,日落后蒸騰作用降到最低點(diǎn).

(1)你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是:________;

(2)根據(jù)短文,影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素有:________;

(3)設(shè)一棵樹的樹葉平均高度為5 m,它一生中共蒸騰200 t水,請計算這棵樹對這些水所做的功(g取10 N/kg).

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科目:初中物理 來源:設(shè)計八年級上物理滬科版 滬科版 題型:048

  閱讀下面的短文

兩小兒辯日

《列子》

  孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故.

  一兒曰:我以日始初時去人近,而日中時遠(yuǎn)也.

  一兒以日初遠(yuǎn),而日中時近也.

  一兒曰:日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?

  一兒曰:日初出蒼蒼涼涼,及日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?

  孔子不能決也.

  兩小兒笑曰:孰為汝多知乎.

這個故事寫得生動而又寓意深刻,請你根據(jù)自己的理解,任意選做下面兩個填空.

(1)兩小兒在爭辯中用到了物理學(xué)中哪部分的知識________;

(2)他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是________;

(3)他們探索自然現(xiàn)象的態(tài)度是________;

(4)他們的爭執(zhí)中,各執(zhí)己見,不接納對方的觀點(diǎn),表現(xiàn)了他們________;

(5)他們對孔子的議論,說明兩小兒________.

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科目:初中物理 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市2006年初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試物理試卷 題型:048

  閱讀下面的短文并回答問題:

  上周日學(xué)校組織初二年級全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游,同學(xué)們都玩得很開心.初二(3)的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺得很口渴,倒水時發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了,于是她就拿出水壺,倒入小半壺自來水,放到煤氣灶上用大火加熱.幾分鐘后,水開了,壺口處冒出大量“白氣”.張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺,水逐漸停止沸騰.當(dāng)她向水瓶中灌水時,壺口處的水忽然又“沸騰”了,水花四濺,差點(diǎn)兒濺到自己身上.張?zhí)裉駠樍艘惶,立刻將水壺放下.過了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水,這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象.張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺得很奇怪,把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸.爸爸聽了以后,笑著對恬恬說,你已經(jīng)開始學(xué)物理了,最好自己來研究這問題.在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果如下:

  發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象只有在同時滿足以下條件時才會出現(xiàn):⑴水量比較少(半壺水);⑵用大火燒開水,水開后立即灌入水瓶.

  張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件,終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因!

  通過這次活動,張?zhí)裉裾J(rèn)識到物理與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切,聯(lián)系生活實(shí)際,多觀察,多實(shí)驗(yàn),不但可以解決實(shí)際問題,而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣.

(1)

原文中“幾分鐘后,水開了,壺口處冒出大量“白氣”.”“白氣”是________;“白氣”的形成先后經(jīng)過的物態(tài)變化是先________后________

(2)

液體沸騰需要滿足條件是________、________.液體沸騰后,繼續(xù)加熱液體溫度將________

(3)

原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么?

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科目:初中物理 來源:湖北省十堰市2005年縣(市)高中(中專)招生考試物理試題 題型:048

  閱讀下面的短文:

  流體的阻力

  可以流動的氣體或液體統(tǒng)稱為流體.一般情況下,物體在流體中運(yùn)動時往往會受到流體阻力的作用.例如:人們行走時感覺不到風(fēng),但如果騎自行車時,運(yùn)動的越快.就會感覺到有很大的阻力作用.又如:跳傘運(yùn)動員在空中下落,打開降落傘之后以及人迎風(fēng)行走,撐開手中的雨傘后都會感覺到很大的阻力……而減小流體阻力的方法,就是把物體做成流線型.例如:高速運(yùn)動的汽豐、火車以及輪船水下邵分的形狀都做成了流線型……

  閱讀完短文后,請你回答:

(1)

流體的阻力大小與哪些因素有關(guān)?除此之外根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),請你猜想一下流體的阻力還可能與什么因素有關(guān)?

A.

越來越快

B.

越來越慢

C.

勻速直線運(yùn)動

D.

先變快、后可能做勻速直線運(yùn)動

(2)

除上而的例子外.請你再舉一個減小流體阻力的例子.

[  ]

A.

越來越快

B.

越來越慢

C.

勻速直線運(yùn)動

D.

先變快、后可能做勻速直線運(yùn)動

(3)

假如一雨滴從高空中落下時,其質(zhì)量保持不變,則對它的運(yùn)動情況描述正確的是:________(填寫字母)

[  ]

A.

越來越快

B.

越來越慢

C.

勻速直線運(yùn)動

D.

先變快、后可能做勻速直線運(yùn)動

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