人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)出了許多科學研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等.
(1)下面是初中物理中的幾個研究實例:①研究通過導體電流與導體的電阻的關系時,讓導體兩端的電壓保持不變;②研究磁場時,引入“磁感線”;③研究動能與速度的關系時,讓物體的質(zhì)量保持不變;④研究電流時,把電流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是______
A.①和②B.①和③
C.②和④D.③和④
(2)下面的幾幅圖運用了______的方法說明分子也具有動能和勢能.
(3)在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中.同學們提出了下列幾種猜想:
猜想1:電阻可能與導體的長度有關;
猜想2:電阻可能與導體的橫截面積有關;
①根據(jù)你掌握的電學知識,你認為猜想3:電阻還與______有關.
序號 | 材料 | 長度 | 橫截面積 |
1 | 錳銅合金絲 | L | S |
2 | 鎳鉻合金絲 | L | S |
3 | 鎳鉻合金絲 | L | 2S |
4 | 鎳鉻合金絲 | 2L | S |
②小明設計了如圖所示的電路圖,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號表示),電源電壓U恒定.
若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想1,應該控制______和______不變;要探究猜想2,應該選用電阻絲______和電阻絲______(填電阻絲的序號)進行對比實驗.
③甲同學也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究.甲同學的實驗探究如下:
實驗:先在A、B間接入電阻絲2,閉合開關S,記錄電流表的示數(shù)為I
1;然后在A、B間接入電阻絲4,閉合開關S,記錄電流表的示數(shù)為I
2;發(fā)現(xiàn):I
1≠I
2.
分析:由于電阻絲2和4的橫截面積不變,而兩種情況下電路中電流的大小不等,所以電阻與導體的橫截面積無關.
結(jié)論:猜想2是錯誤的.
對甲同學的實驗探究,你認為他的實驗方法是______(正確/錯誤)的,請具體指出他的錯誤是:______,根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出:______的結(jié)論,這個結(jié)論是______(正確/錯誤)的.