13.如圖甲所示,小麗同學(xué)在進行“探究平面鏡成像特點”的實臉時,將玻玻板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動蠟燭B,直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.在此實驗中:

(1)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2 mm厚的玻璃板做實驗;用兩段相同的蠟燭是為了比較物和像的大小關(guān)系.
(2)小麗將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這是因為平面鏡所成的像是虛象.
(3)如果實驗時將玻璃板豎直向上提起1cm,則蠟燭的像豎直向上移動D
A.2cm            B.1cm        C.0.5cm       D.0cm
(4)在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜(如圖乙),觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的A處(選填“A”或“B”).
(5)如圖丙所示,將玻璃板與水平桌面成45.角固定在水平桌面上,讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運動,將看到蠟燭A在玻璃板后的像豎直向下 運動(選填“水平向右”、“水平向左”、“豎直向上”或“豎直向下).

分析 (1)①玻璃板有兩個反射面,兩個反射面都能成像.當(dāng)玻璃板比較厚時,兩個反射面成像距離比較遠,實驗時會出現(xiàn)明顯的兩個像,使實驗比較復(fù)雜;當(dāng)玻璃板比較薄時,兩個反射面成像距離比較近,可以近似看成一個像,使實驗簡單化;
②實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關(guān)系;
(2)用光屏是否能承接到像,是判斷實像和虛像的最佳方法;
(3)平面鏡所成的像,不隨向左移動玻璃板的移動而移動.
(4)平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡對稱,據(jù)此畫圖即可.
(5)根據(jù)物像相對于鏡面對稱的性質(zhì):在平面鏡中的像與現(xiàn)實中的事物恰好順序顛倒,且關(guān)于鏡面對稱.

解答 解:(1)①當(dāng)玻璃板越薄,兩個反射面成像距離越近,可以近似看成一個像,使實驗簡單化.所以選擇2mm的玻璃板;
②實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時可以比較物像大小關(guān)系.
(2)平面鏡成像實驗時,把光屏放在像的位置,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像,說明平面鏡成的像是虛像;
(3)平面鏡所成的像,不隨向左移動玻璃板的移動而移動,物不動,像也不動.所以若實驗時將玻璃板豎直向上提起1cm,則蠟燭的像豎直向上移動0cm;
故選D.
(4)如圖2,作出蠟燭火焰關(guān)于平面鏡的對稱點,可知在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜(如圖2),觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的A處;

(5)如圖所示:當(dāng)蠟燭A沿著桌面向右做直線運動時,根據(jù)物像相對于鏡面對稱的性質(zhì),在平面鏡中的順序與現(xiàn)實中的恰好相反,且關(guān)于鏡面對稱,則蠟燭A在平面鏡中的像做豎直向下運動.
故答案為:(1)2;比較物和像的大小關(guān)系;(2)不能;平面鏡所成的像是虛象;(3)D;(4)A;(5)豎直向下.

點評 從現(xiàn)象分析結(jié)論和設(shè)計實驗是學(xué)生感覺比較困難的習(xí)題,中考中又頻繁出現(xiàn),學(xué)生要加強這方面的練習(xí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.詩文同學(xué)用如圖所示的裝置探究水的沸點,他取50g的水進行實驗,收集到以下數(shù)據(jù):
時間t/min012345678910
溫度/℃5065758590959898989898
(1)她測出水的沸點是98℃,她發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱藏另一個規(guī)律,為了驗證,她又取了100g水進行實驗,用相同的酒精燈加熱,又收集到以下數(shù)據(jù):
時間t/min024681012141618
溫度/℃50658090959797.5989898
(2)通過兩次實驗,可以初步判斷當(dāng)時氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”).水在沸騰中繼續(xù)吸熱(選填“吸熱”、“放熱”或“停止吸熱”),水的溫度不變(選填“上升”、“下降”或“不變”).
(3)對比兩次實驗中第2、4、6min的溫度,發(fā)現(xiàn)吸熱相同時,但溫度不同.
(4)兩次實驗,發(fā)現(xiàn)溫度變化有著相同的規(guī)律:一開始溫度上升快,后來上升越來越慢,這是因為隨著水溫升高,和外界氣溫溫差越大,散熱越快,所以水溫上升越來越慢..

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.圖甲是探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置,圖乙中b是繪制的水沸騰的圖象,下列說法不正確的是( 。
A.此時水面上方的氣壓小于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
B.開始加熱時,水中有大量的氣泡產(chǎn)生
C.若在燒杯上蓋上帶孔的蓋后,則實驗繪制的水沸騰的圖象是a
D.水沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,小杜同學(xué)用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球,看到驗電器的金屬箔張開,在這個過程中(  )
A.橡膠板和驗電器都帶正電荷
B.橡膠板帶正電荷,驗電器帶負(fù)電荷
C.用毛皮摩擦過的橡膠棒產(chǎn)生了電荷
D.金屬箔張開是因為同種電荷相互排斥

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖,跳傘員從高空跳下,一段時間后打開降落傘,開始做減速運動.若跳傘員看到地面“迎面撲來”,則他是以降落傘(或自己) 為參照物的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.張先生從揭西到汕頭旅游,汽車以40km/h的平均速度行駛1.5h到達揭陽,休息0.5h后,再以90km/h的平均速度行駛1h到達汕頭.
(1)揭西到揭陽,汽車行駛的路程是多少?
(2)揭西到汕頭,汽車的平均速度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.下列三組常用物品:①塑料尺、鉛筆、橡皮擦;②木桌子、鋼卷尺、透明膠帶;③乒乓球、橡膠棒、玻璃杯.通常情況下全部屬于絕緣體的一組是③(填序號);不同材料,導(dǎo)電性能不同,導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的稱為半導(dǎo)體.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.小林家4月底電能表讀數(shù)為2718.7kW•h,5月底電能表讀數(shù)如圖所示,那么5月份他家消耗了3.6×108J的電能.當(dāng)小林家只有一個用電器工作時,2min內(nèi)轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)過6圈,則該用電器消耗的電能為7200J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.下面是我們學(xué)習(xí)“測量”與“運動”的兩個實驗.
實驗序號  一張紙的
厚度/mm
平均值/mm
    
   
   
(1)為了測量物理課本中一張紙的厚度,某同學(xué)設(shè)計了如下數(shù)據(jù)記錄表格,表格第一行(實驗序號所在行)的兩空中應(yīng)分別填寫:紙的張數(shù)和總厚度/mm.某同學(xué)測量了三次,求得一張紙的厚度分別為:0.085mm、0.088mm和0.087mm,則課本中一張紙的厚度可記錄為0.087mm.
(2)在研究氣泡運動規(guī)律的實驗中,為了有利于實驗的研究,氣泡的運動不宜過快( 選填“快”或“慢”).
(3)在實驗中要測量出氣泡上升時的速度,某同學(xué)設(shè)計了以下三種方案,其中合理的,且實驗誤差較小的是B.
A.氣泡在上升過程中,每隔相同時間讀一次路程,求出每一時間段內(nèi)的速度進行比較.
B.在試管上每隔相同距離做標(biāo)記,記錄氣泡經(jīng)過每一個標(biāo)記的時間再進行比較.
C.讓氣泡上升,直接讀出上升進程中某幾個時間段內(nèi)的路程和時間,求出速度大小進行比較.

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同步練習(xí)冊答案