圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.

(1)實驗中小紅同學為了方便讀出溫度計的示數(shù),將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導致所測溫度偏______ (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖1所示,為______℃,說明此時氣壓______ (選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
(3)圖2是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是______圖,分析該圖象,可知水沸騰的特點是______.

解:(1)將溫度計從水中拿出來,由于周圍溫度低,所以溫度計示數(shù)會下降,導致所測溫度偏低.
(2)由圖1知,溫度計的分度值為1℃,所以其示數(shù)為98℃.
而標準大氣壓下的沸點為100℃,所以此時氣壓低于標準大氣壓.
(3)水在沸騰前吸熱,溫度升高,沸騰時,溫度保持不變.所以丙圖正確.
由圖象知,水在沸騰過程中保持98℃不變,所以沸點為98℃.
故答案為:(1)低;(2)98;小于;(3)丙;98℃.
分析:(1)在進行溫度計的讀數(shù)時,溫度計的玻璃泡要繼續(xù)保留在被測物體中.
(2)首先確定溫度計的分度值,然后進行讀數(shù).
根據(jù)沸點與氣壓之間的關系進行判斷,氣壓越高,沸點越高;否則越低.
(3)掌握液體沸騰過程中的特點:吸收熱量但溫度保持不變.
液體在沸騰時的溫度叫做液體的沸點.
點評:此題是有關水的沸騰實驗,考查了有關溫度計的使用及讀數(shù),沸騰時的特點及沸點與氣壓之間的關系,是一道基礎性題目,平時要注意掌握基礎知識.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃岡模擬)圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.

(1)實驗中觀察時如圖1,小紅同學為了方便讀出溫度計的示數(shù),將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導致所測溫度偏
 (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示,為
98
98
℃.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
此時氣壓小于標準大氣壓
此時氣壓小于標準大氣壓

(3)如圖2是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?田陽縣一模)圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.

(1)實驗中小紅同學為了方便讀出溫度計的示數(shù),將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導致所測溫度偏
 (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖1所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
小于
小于
 (選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
(3)圖2是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖,分析該圖象,可知水沸騰的特點是
98℃
98℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.
(1)安裝該實驗裝置時,應該先固定A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈,用酒精燈的
焰加熱.
(2)在實驗過程中氣泡的大小也是變化的,其中圖2中的圖
b
b
是水沸騰前的情況.
(3)小明同學在利用如圖1所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因(只要寫一種即可).
減小水的質(zhì)量
減小水的質(zhì)量

(4)在“觀察水的沸騰”的實驗中,第5實驗小組記錄了如下的實驗數(shù)據(jù):
時間/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98
(a)從記錄數(shù)據(jù)看出,某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第
12
12
min時的數(shù)據(jù);
(b)此時水沸騰的溫度為
98
98
℃;此時外界氣壓
不是
不是
(選填“是”或“不是”)
標準大氣壓.
(c)在水沸騰過程中要
吸熱
吸熱
(選填“吸熱”或“放熱”).
(d)如圖3是小組同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
D
D

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科目:初中物理 來源: 題型:

下面圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖
(1)實驗中觀察到,水在沸騰時產(chǎn)生大量氣泡,這是
汽化
汽化
(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,小紅同學為了方便讀出溫度計的示數(shù),將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導致所測溫度偏
 (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
(3)如圖3是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖,分析該圖象,可知水沸騰的特點是
不斷吸熱,溫度不變
不斷吸熱,溫度不變

(4)從開始對水加熱到水沸騰,小紅所用的時間過長,請你幫她提出兩條合理的改進方案
提高水的初溫
提高水的初溫
;
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是“觀察水的沸騰”實驗時,當水溫升到90℃時,隨著加熱過程.每隔1min記錄一次水的溫度,某同學記錄的數(shù)據(jù)如下表:

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
(1)實驗使用的溫度計是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
規(guī)律制成的
(2)根據(jù)記錄在圖2中畫出水的沸騰圖象.
(3)試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點:
繼續(xù)吸熱,溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,溫度保持不變

(4)實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖3所示,圖中
(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況.
(5)實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間,可以采取的措施是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
.(寫出一種即可)

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