【題目】在“測量小燈泡的功率”的實驗中，小明同學(xué)選用的電源電壓為4.5 V，小燈泡額定電壓為2.5 V、電阻約為10 Ω。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整。

（2）閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于______（填“A”或“B”）端。

（3）閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點(diǎn)時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為______V；若想測量小燈泡的額定

功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向_______（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為_______V。某同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是_______W。

【答案】 A 2.2 B 2.5 0.5

【解析】（1）如圖電路已基本連接完成，根據(jù)小燈泡的電壓2.5V，電阻約10Ω，可得電流小于0.6A，所以連接小燈泡的左端到電流表的“0.6A”接線柱即可，如圖；

（2）根據(jù)保護(hù)電路的原則，閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于阻值最大端，如圖當(dāng)滑片位于A端時電阻最大，所以滑片應(yīng)位于A端．

（3）閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點(diǎn)時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，電壓表使用小量程，分度值為0.1V，讀數(shù)為2.2V；

若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)使小燈泡兩端的電壓升高為2.5V，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知，當(dāng)滑動變阻器接入電路的電阻變小時，分得電壓也變小，燈兩端的電壓會升高，所以，應(yīng)將圖甲中滑片P向B端移動，使電壓表的示數(shù)為額定電壓，即2.5V；

某同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，小燈泡電壓為2.5V時，電流為0.2A，故可計算出小燈泡的額定功率為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖所示的實例中，目的不是為了減小摩擦的是

A. 旱冰鞋裝有滑輪 B. 雪天輪胎繞上鏈條

C. 磁懸浮列車懸浮行駛 D. 給車軸加潤滑油

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【題目】某同學(xué)在一次乘車旅行時，對汽車的運(yùn)動情況進(jìn)行了觀察研究，下表是這位同學(xué)觀察

到汽車通過部分里程碑時的時間記錄：

（1）根據(jù)他的記錄判斷汽車的運(yùn)動是　　_____（填勻或變）速的。

（2）在他觀察的這段時間里，汽車的平均速度多大？_______

（3）若汽車總重量為2.0×104N，從350km處勻速至360km處所受的阻力是2.0×103N，

求汽車發(fā)動機(jī)在這段路中提供的牽引力是多大？_____牽引力做的功為多少焦？____

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【題目】如圖所示,當(dāng)鐵錘松動時,握住錘柄迅速向下撞擊堅硬的桌面,錘頭會緊緊地套在木柄上。用力越大,錘頭被套得越緊,下列說法正確的是

A. 撞擊后,錘柄由于慣性仍要保持靜止,所以錘頭被套緊

B. 撞擊后,錘頭由于慣性仍要保持運(yùn)動,所以錘頭被套緊

C. 用力越大,錘頭向下運(yùn)動越快,錘頭的慣性越大

D. 錘柄的質(zhì)量越大,實驗效果越明顯

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【題目】如圖所示實驗裝置中，A為廢燈泡的玻璃芯（鎢絲已斷），圖中小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)用酒精燈把玻璃芯加熱到紅熾狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明紅熾的玻璃變成了 ，此時小磁針的 極將向螺線管偏轉(zhuǎn)；玻璃芯是通過 方法來改變內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒之后，教師讓學(xué)生考察日常生活中有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)問題．小明說：有資料顯示，氣象站要每日放飛探空氣球，氣球下吊有測量儀器，氣球和儀器一起勻速上升，它們的機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？

（1）接著小軍補(bǔ)充說：前幾天我買了一個氫氣球，不小心氫氣球飛上了天，在氫氣球上升的過程中，機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是由什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？在激烈的討論下，首先大家排除了由空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來．理由是________

（2）那么增加的機(jī)械能究竟是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？老師做了以下實驗，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：液體和氣體很多時候具有相似的性質(zhì)，我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況．

實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)撤去對木塊的壓力時，由于________ ，木塊上�。緣K升高了，機(jī)械能增加了，而這時，會有一部分水下去填補(bǔ)木塊原來占據(jù)的位置，此外，當(dāng)物體最終漂浮后，水面有所下降，所以水的重力勢能________ （選填“增加”或“減少”）了！

（3）假設(shè)氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的，你能解釋小明小軍提出的問題了嗎？請試著分析一下________

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【題目】某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實驗裝置如下圖所示。

（1）此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過__________來反映 的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。

（2）該實驗中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有______必須完全相同。

（3）他得到如下實驗數(shù)據(jù), 分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的__________有關(guān)。

（4）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，_________升高的溫度更高。

（5）實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：________。

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【題目】如圖所示，木塊置于小車上，在水平拉力F作用下，小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動（不計空氣阻力）．以下三組力屬于平衡力的是（ ）

①地面對小車的支持力與小車受到的重力

②小車對木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力

③地面對小車的摩擦力與木塊對小車的摩擦力。

A. 僅① B. ②③ C. 僅② D. ①②③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補(bǔ)充完整_____________.

（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是________________（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為__________A.

（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持__________表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向______（A/B）移動，記錄此時各表的示數(shù).將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)以上步驟.

（4）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_______________________________

（5）實驗結(jié)束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實驗？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因.你認(rèn)為其原因是___________________________.

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