【題目】“PZ220 40”的燈泡接在220伏的電路上工作 小時消耗1度電,改接在110伏的電路時,功率為 瓦,額定功率為 瓦。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在東南亞和南亞地區(qū)2004年12月26日由強烈地震引發(fā)的巨大“海嘯”造成了數(shù)十萬人員傷亡,被稱為“世紀(jì)之災(zāi)”.但令人感到驚訝的是“海嘯”過后,人們沒有發(fā)現(xiàn)野生動物大規(guī)模死亡的情況,如果從物理知識的角度分析,其中的原因可能是( )
A. 動物反映靈敏 B. 有些動物能聽到超聲波
C. 有些動物能聽到次聲波 D. 動物能觀察到地震
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【題目】科技的進步離不開理論的重大突破和科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)。在物理發(fā)展史上,我國宋代科學(xué)家沈括首先發(fā)現(xiàn)了_____________現(xiàn)象;英國物理學(xué)家_____________總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒有受到外力作用時,總保持________________________________________。__
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【題目】下列關(guān)于電流的說法中正確的( 。
A. 只有自由電子的定向移動才能形成電流
B. 電路中只要有電源就一定有電流
C. 電路中電流的方向是從正極流向負極
D. 只要有電荷的定向移動就能形成電流
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中
(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài).實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應(yīng)將左端平衡螺母向 旋一些(選填“左”,“右”),使杠桿在 位置平衡,實驗中仍調(diào)到此位置平衡目的是 .
(2)實驗中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因為
A.一個人無法獨立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
(3)若用裝置B進行實驗,則此時彈簧測力計的示數(shù)是 N;將彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時拉力的力臂將 ,彈簧測力計的示數(shù)將 (均選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】某小組同時進行了“海波熔化”“水的沸騰”實驗,在進行到時間t1時都停止了加熱,然后他們將記錄的數(shù)據(jù)繪制成了如圖甲、乙所示的圖象.
(1)在給晶體海波加熱時,為什么不用酒精燈直接給裝有海波的試管加熱,而用裝有熱水的燒杯間接加熱?
(2)圖是水沸騰圖象,為什么?
(3)另一小組將海波全部熔化,根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖丙,則海波在BC段處于態(tài).
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【題目】運用托里拆利實驗測量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,待玻璃管中的水銀不再下降時,其高度為_______mm,將玻璃管傾斜一定角度,水銀柱的豎直高度差_______(選填“變大”“變小”或“不變”),由此得出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為P0 =___________Pa
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【題目】如圖所示,用鋼尺做探究實驗,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時注意觀察鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.保持鋼尺伸出桌邊的長度不變,一次輕撥鋼尺,另一次用力撥動,聽聲音的不同.
實驗發(fā)現(xiàn):
(1)鋼尺伸出桌面的長度越長振動越______(快∕慢),發(fā)出聲音的音調(diào)越______(高∕低),說明:音調(diào)的高低與 有關(guān).
(2)用力撥鋼尺,鋼尺振動的幅度 ,發(fā)出聲音的響度 ;站在離鋼尺越近的地方,聽到發(fā)出的聲音 .說明:響度的大小與 和 有關(guān).
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【題目】冬天人們常用一種電熱暖手寶,當(dāng)袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至60℃,需要吸收的熱量為_______J。為了使用時更加安全,它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護開關(guān),兩個溫控開關(guān)應(yīng)是_____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來使用的。[C水=4.2×103J/(kg·℃)]
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