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如圖(1)中a、b、c裝置是某校物理興趣小組的小明、小江和小紅三位同學做“觀察水的沸騰”實驗時的裝置,他們選用的酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格。

(1)為完成本次實驗,由表中的數(shù)據表明,他們選用的溫度計的測溫物質應為      。

(2)當他們將溫度計剛插入熱水中時,溫度計的管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是                   。

(3)他們各自每隔1min記錄溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),下表中數(shù)據是小紅同學記錄的數(shù)據,由表可知該同學實驗中水的沸點為   ℃,由此可判斷當時水面上方的氣壓    (選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

(4)請在圖(2)中畫出水沸騰時A處的一小氣泡上升至水中B處時的大致圖形;

(5)由表中的數(shù)據可知,水在沸騰過程中,溫度     (選填“升高”、“不變”或“降低”);

(6)三位同學根據自己記錄的數(shù)據,分別畫出水溫隨時間變化的圖像,如圖(3)所示的甲、乙、丙。用a裝置做實驗作出的圖像是________圖;用b裝置做實驗作出的圖像是________圖;用c裝置做實驗作出的圖像是_______圖。在實驗中小紅選用的是    (選填“a”、“b”或“c”)實驗裝置。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

23、在廣州市北部山區(qū)某中學的課堂上做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙兩位同學分別用如圖a、如圖b兩套器材來進行實驗.

(1)兩位同學用測量的數(shù)據繪制沸騰圖象,得到如圖c所示的a、b兩種情況.發(fā)現(xiàn)兩人所測的水沸點一樣,則沸點t’(從如圖d的溫度計中讀出)是
92℃

(2)甲同學用圖a器材做實驗,得到的沸騰圖象應該是如圖c中對應的
b
(選填“a”或“b”),由此可知,如圖b器材中,燒杯上加蓋是為了:
減少向外放熱

(3)完成實驗后下課鈴剛好響起,老師提出了一個課后問題“要縮短完成實驗的時間,請?zhí)岢鲆粋合理的建議”.丙同學提出的建議是:使用與如圖b一樣的實驗裝置,
裝更少的水
,這樣可以縮短實驗時間;
(4)如果當?shù)鼐用褚壬?00℃的衛(wèi)生的沸水,從所學的物理知識出發(fā),您提出的建議是
用高壓鍋燒水

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)按照題目要求作圖:
(1)如圖甲所示,A、B兩個條形磁體靜止在水平桌面上,畫出A物體水平方向所受力的示意圖.
(2)如圖乙所示,請在圖中作出物體AB的像AˊBˊ.
(3)如圖丙所示,使用羊角錘拔釘子,動力作用在錘柄上的A點.請作出拔釘子時所用最小動力F1的示意圖及阻力F2的力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:

(1)測量凸透鏡的焦距如圖1所示,則該凸透鏡的焦距為
10
10
cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭,調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度
同一高度

(3)如圖2所示.a、b、c、d、e是主光軸上的五個點,F(xiàn)點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點.
(l)在a、b、c、d、e這五個點中:
①把燭焰放在
d
d
點上,可以成正立、放大的虛像.
②把燭焰放在
a、e
a、e
點上是屬于照相機原理.
③把燭焰放在
c、b
c、b
點上是屬于投影儀原理.
(4)當點燃蠟燭后,無論怎樣調整光屏與凸透鏡間的距離,都不能在光屏上得到像,原因是:
在焦點處
在焦點處
;②
在焦點之內
在焦點之內
;③
燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上
燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上

(5)經過調整后,光屏上已成一清晰的像,若用一不透光的紙將凸透鏡的上半部分遮住,則光屏上的像與原來相比將
變暗
變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

在觀察“水的沸騰”實驗中,當水溫升到88℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

(1)安裝該實驗裝置時,應該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈.
(2)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實驗中的錯誤是:
視線沒有與溫度計液柱的上表面相平
視線沒有與溫度計液柱的上表面相平

(3)某次數(shù)據沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖2所示,請將漏填的數(shù)據填在表格內.
(4)根據表格中的數(shù)據,在如圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(5)從圖3圖象可以看出水的沸點是
98
98
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(升高、不變或降低).
(6)小華和小杰雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖4所示,a、b兩種圖象表示水量較多的是圖象
b
b

(7)小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖5(a)、(b)所示,則圖
a
a
是水沸騰時的情況.
(8)小華看到,從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min.為了節(jié)約課堂時間,請你給小華提出一條合理化建議:
減少燒杯中水的質量(或適當提高水的溫度或“增大酒精燈火焰”等)
減少燒杯中水的質量(或適當提高水的溫度或“增大酒精燈火焰”等)

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