實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 壓力 | 長(zhǎng)木板表面 | 木塊放置 | 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)N |
1 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 很慢 | 2.2 |
2 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 慢 | 2.2 |
3 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 較快 | 2.2 |
分析 (1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力,木塊一定進(jìn)行勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(2)(3)(4)滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度不變;探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度關(guān)系時(shí),控制壓力大小不變;
(5)要探究摩擦力的大小與多個(gè)因素的關(guān)系,就要用到控制變量法,利用實(shí)驗(yàn)中操作過(guò)程和數(shù)據(jù)反映出來(lái)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)結(jié)合控制變量法的思想從而可以確定實(shí)驗(yàn)的探究目的.
解答 解:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力,必須讓木塊保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);根據(jù)二力平衡可知木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)由圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大,由此可知,在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)由圖甲和圖丙可知,物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,接觸面越粗糙,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大,滑動(dòng)摩擦力越大,由此可知:在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)上述實(shí)驗(yàn)表明:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān);
(5)三次實(shí)驗(yàn),使用的是同一木塊,木塊的壓力不變;在同一接觸面上,接觸面的粗糙程度不變;根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,拉動(dòng)的速度不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,說(shuō)明摩擦力大小和運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān);
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用了控制變量法.
故答案為:(1)勻速直線(xiàn);二力平衡;(2)壓力;(3)接觸面越粗糙;(4)壓力;接觸面粗糙程度;(5)運(yùn)動(dòng)速度;控制變量法.
點(diǎn)評(píng) 掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ①②⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ②③⑥ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子是不可再分的最小粒子 | |
B. | 在天文學(xué)中,用“光年”作為長(zhǎng)度單位 | |
C. | 太陽(yáng)是宇宙的中心 | |
D. | 用摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用手推獨(dú)輪車(chē) | B. | 用漁桿釣魚(yú) | ||
C. | 自行車(chē)剎車(chē) | D. | 用剪刀剪樹(shù)枝手柄 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在機(jī)器摩擦部位加潤(rùn)滑油 | |
B. | 機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝軸承,用滾動(dòng)代替滑動(dòng) | |
C. | 氣墊船利用壓縮氣體使摩擦面脫離接觸 | |
D. | 下雪天,在馬路路面上撒一些灰渣 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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