小明利用鐵架臺、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的 平衡條件。

(1)在掛鉤碼前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高,右端低(如題23圖甲),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡。

(2)接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡。則杠桿兩側(cè)受到的作用力大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小。設(shè)右側(cè)鉤碼對杠桿施的力為動力F1,則動力臂l1大小(如題23圖乙)為 cm。

(3)改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取多組測量數(shù)據(jù),填入記錄表中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是:F1l1 =F2l2,據(jù)此,實驗測量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實驗中的空格應(yīng)填 .

實驗測量數(shù)據(jù)記錄表:

實驗次序

動力F1/N

力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.0

5.0

1.0

10.0

2

2.0

10.0

2.0

10.0

3

2.0

15.0

3.0

(4)測量多組數(shù)據(jù)的目的是 (選填“減小實驗誤差”或“避免實驗錯誤”)。


1.左  2.等于  10.0  3 10.0  減少實驗誤差


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


為探究影響浮力大小的因素,小明用量程是0﹣5N的彈簧測力計做了如圖所示的實驗.


(1)當物體逐漸浸入水中,水對物體底面的壓強將逐漸    ;

(2)物體浸沒在水中所受的浮力大小為     N;

(3)比較圖B和圖C可知,物體排開水的體積越大,受到的浮力越    

(4)比較圖    和圖D可知,物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān).

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用筆畫代替導(dǎo)線完成圖中電路的實物連接.要求:兩燈并聯(lián),開關(guān)控制整個電路,電流表測量通過L1、L2的總電流,導(dǎo)線不能交叉.

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在題10圖實例中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是


A.給冷水加熱 B.壓縮空氣溫度升高 C.下滑時臀部發(fā)熱 D.搓手取暖

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天氣熱的時候,從冰柜中拿出的冰塊一會兒就變成了水,這是____(選填“熔化”或“凝固”)過程,水一會兒就干了,這是                  (選填“汽化”或“液化”)過程。

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科目:初中物理 來源: 題型:


 一個質(zhì)量為4kg、底面積為2.0×10-2 m2的金屬塊B靜止在水平面上,如題28圖甲所示。

    現(xiàn)有一邊長為lA=0.2 m的立方體物塊A,放于底面積為0.16m2的圓柱形盛水容器中,把B輕放于A上,靜止后A恰好浸沒入水中,如題28圖乙所示。

    (已知水的密度為ρ=1.0×103 kg/m3,A的密度ρA= 0.5×103 kg/m3,取g=10 N/kg)求:

    (1)B對水平面的壓強;

    (2)把B從A上取走后(如題28圖丙所示),A浮出水面的體積;

    (3)把B從A上取走后,水對容器底部壓強改變了多少;

(4)把B從A上取走,水的重力做功多少。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,一物體靜止靠在粗糙的豎直墻面上,當撤去水平作用F后,物體沿墻面豎直下落的過程中,忽略空氣阻力,對物體的受力和機械能變化分析正確的是( 。


  A. 物體只受重力作用,機械能減小

  B. 物體受重力和摩擦力作用,機械能減小

  C. 物體只受重力作用,機械能不變

  D. 物體受重力和摩擦力作用,機械能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:


某校師生自制一臺電烘箱而設(shè)計的簡化電路圖及技術(shù)參數(shù)如下,R1和R2均為電熱絲且電阻值恒定.

額定電壓

220V

正常工作電流

高溫檔

5A

低溫檔

2A

根據(jù)師生們的設(shè)計,求:

(1)電烘箱在高溫檔正常工作時每分鐘可產(chǎn)生的熱量.

(2)電熱絲R1的阻值.

(3)電烘箱在低溫檔時正常工作時,R2的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2013?淮北模擬)如圖所示,一直桿可繞O點轉(zhuǎn)動,杠桿下端掛一重物,為了提高重物,用一個始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置,在這個過程中直桿( 。


  A.始終是省力杠桿 B. 始終是費力杠桿

  C.先是省力的,后是費力的 D. 先是費力的,后是省力的

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同步練習冊答案