15．“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；人在野外喊叫時(shí)，常把雙手合攏做成喇叭狀圍在口邊，這是為了增大聲音的響度．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
響度是指聲音的強(qiáng)弱，即我們常說(shuō)的聲音的大小，它與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越�。淮送猓懚冗�與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大．

解答 解：
“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大；
人在野外喊叫時(shí)，為了減小聲音的分散，常把雙手合攏做成喇叭狀圍在口邊，這是為了增大聲音的響度．
故答案為：振動(dòng)；響度．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是知道聲音的產(chǎn)生、影響響度的因素除了與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)外，還與人距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小鋒同學(xué)利用如圖所示的裝置做探究物質(zhì)的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）先將固體壓碎成粉末或小顆粒，放入試管中再放到盛水的燒杯中加熱，這樣做是為了讓固體物質(zhì)受熱均勻；

（2）在如圖所示的三種觀察溫度計(jì)示數(shù)的方法中只有__________是正確的；如果按A所示的方法讀取溫度數(shù)據(jù)，則讀出的溫度值將比實(shí)際的要__________；

（3）如圖記錄了在加熱過(guò)程中，被研究物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的情況，通過(guò)分析可以知道，這種物質(zhì)屬于_____________體（選填“晶”或“非晶”），它的熔點(diǎn)是_______℃，實(shí)驗(yàn)的熔化過(guò)程經(jīng)歷了_______ min時(shí)間。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

雞蛋與石頭相碰，石頭同時(shí)也會(huì)給雞蛋一個(gè)力，這說(shuō)明____________________。雞蛋與石頭碰一起后，往往雞蛋破碎了，石頭卻完好無(wú)損，這時(shí)雞蛋對(duì)石頭的力_________（填“大于”“等于”“小于”）石頭給雞蛋的力，這個(gè)力的作用效果體現(xiàn)在使物體___________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．一個(gè)電子計(jì)算器工作時(shí)的電流是120μA，1min內(nèi)通過(guò)它的電荷量是7.2×10-3C，相當(dāng)于4.5×1016個(gè)電子所帶的電量．

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10．如果你將掉在地上的物理課本撿起來(lái)放回課桌上，所做的功最接近（　�。�
A．0.02 JB．0.2 JC．2JD．20J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．2014年澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽，我國(guó)網(wǎng)球名將李娜擊敗斯洛伐克選手齊布爾科娃成功問(wèn)鼎冠軍．這是李娜第二次獲得大滿(mǎn)貫．現(xiàn)場(chǎng)直播的電視圖象信號(hào)和聲音信號(hào)是通過(guò)電磁波傳遞的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．按要求作圖
 
（1）畫(huà)出圖1中杠桿示意圖中的動(dòng)力臂和阻力臂．
（2）如圖2所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn)．請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖和它的動(dòng)力臂l1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺(jué)喉頭在振動(dòng)．小華把發(fā)聲的音叉插入水中，濺起了水花；小強(qiáng)撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)聲時(shí)，放在弦上的小紙片被琴弦彈開(kāi)了．
（1）他們探究的問(wèn)題是聲音產(chǎn)生的原因．
（2）對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（3）小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是在桌面上放一些小塑料泡沫，觀察小泡沫的跳動(dòng)情況．小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西作媒介；②聲音要傳播出去，不需要東西作媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
①兩張課桌緊緊地靠在一起，小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上；
②兩張桌子拉開(kāi)，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)．
（4）小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是第一次能聽(tīng)到輕敲桌面的聲音，第二次幾乎聽(tīng)不到．得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中的猜想①是正確的．
（5）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：A．猜想假設(shè)；B．分析歸納；C．得出結(jié)論；D．實(shí)驗(yàn)研究；E．提出問(wèn)題；F．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)．
你認(rèn)為小明他們后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟順序是EADBCF．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)物電路，在右邊框內(nèi)畫(huà)出電路圖．

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