4．關(guān)于溫度和熱量，下列說法正確（　�。�
A．溫度高的物體，放出的熱量一定多
B．一塊冰，溫度下降越多，放出的熱量越多
C．一桶水的熱量一定比一杯水的熱量多
D．溫度越高的物體，所含的熱量一定多

分析 （1）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能越大；一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能包括分子動能和分子勢能，所以，內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積有關(guān)；
（2）熱量是指在熱傳遞過程中，物體內(nèi)能的變化量，是一個(gè)過程量，不能說物體含有多少熱量，只能說吸收或放出多少熱量．

解答 解：A、物體放出的熱量與物體的比熱容、質(zhì)量、溫度變化量都有關(guān)系；故A錯誤；
B、由Q=cm△t可知，同一物體，比熱容和質(zhì)量是一定的，因此溫度下降的越多，放出的熱量就越多；故B正確；
C、由于熱量是一個(gè)過程量，對應(yīng)熱傳遞，用吸收和放出表達(dá)，這里一桶水和一杯水沒有發(fā)生熱傳遞，因此不能說熱量的多少，故C錯誤；
D、熱量是一個(gè)過程量，不能說“含有”，故D錯誤．
故B．

點(diǎn)評 本題是一道熱學(xué)綜合題，主要考查學(xué)生對內(nèi)能、熱傳遞的條件及改變物體內(nèi)能方法的理解，是中招的熱點(diǎn)，熱學(xué)的難點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．江蘇省省運(yùn)會山地自行車比賽項(xiàng)目將在揚(yáng)州市廣陵新城舉行，運(yùn)動員李偉參加了小組選拔賽．圖中的山地自行車為比賽用車，其相關(guān)數(shù)據(jù)見表：
（1）求碳纖維車架的密度和重力；
（2）計(jì)算比賽中的山地自行車對地面的壓強(qiáng)；
車架材料碳纖維
車架材料體積/cm32500
車架質(zhì)量/kg4.5
整車質(zhì)量/kg10
單輪接觸面積/cm24

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi)，如圖甲所示．工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示．小科覺得圖中CB的延長線BA段是沒有意義的，老師告訴他，力F為負(fù)值時(shí)，表明它的方向與原來的方向相反了．

（1）分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將變大，油對工件下底面的壓強(qiáng)大小將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（2）若A點(diǎn)的坐標(biāo)為（-a，0），則a=400．從圖象分析，a表示了工件一個(gè)物理量的值，這個(gè)量就是工件的重力；
（3）求C點(diǎn)所對應(yīng)狀態(tài)下，工件所受的浮力為1000N，油對工件下底面的壓強(qiáng)是4000Pa（不考慮大氣壓強(qiáng)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．一名身高170cm中學(xué)生從地上拿起一個(gè)質(zhì)量50g雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功最接近以下哪個(gè)數(shù)字（　�。�
A．0.1 JB．1 JC．10 JD．100 J

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中他是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．他先將物體A放在海綿上，然后再將B疊放在A上，如圖甲所示，可以探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系．他又將物體A沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示．他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．已知冰的密度為0.9×103千克/米3．一塊質(zhì)量為3.6千克的冰塊，求：
（1）該冰塊的體積；
（2）若其中有2分米3的冰吸熱后熔化成水，求水的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動．改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實(shí)驗(yàn)得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩=0.25F壓．乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對地面的壓力變?yōu)?2N時(shí)，木塊在長木板上勻速滑動時(shí)受到的拉力為3N，如果此時(shí)彈簧測力計(jì)拉著木塊和砝碼水平向右一起做加速運(yùn)動，木塊所受的滑動摩擦力為3N，此時(shí)砝碼受靜摩擦力（填“靜摩擦力”、“滑動摩擦力”）作用．摩擦力的方向?yàn)樗较蛴遥ㄌ睢八较蜃蟆�，“水平向右”�?br />（4）小明某次拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開始運(yùn)動，至少要用4.2N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態(tài)是C．
A．靜止    B．勻速直線運(yùn)動     C．靜止或勻速直線運(yùn)動  D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了下列4種猜想：
猜想1：浮力大小與液體密度有關(guān)．
猜想2：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)．
猜想3：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
猜想4：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)．
（1）如圖甲所示，小明把一個(gè)柱狀固體掛在彈簧測力計(jì)下，使它浸在液體中的體積逐漸增大，觀察到彈簧測力計(jì)的讀數(shù)逐漸減�。藢�(shí)驗(yàn)說明猜想2是正確的．
（2）如圖乙所示，小明將同一石塊分別浸沒在水和鹽水中，此實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想1．在實(shí)驗(yàn)中，觀察到石塊浸沒在鹽水中靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)小，則說明石塊在鹽水中受到的浮力大（選填“大”或“小”）．
（3）為了驗(yàn)證猜想3，小明將同一橡皮泥做成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)，請指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯誤：沒有控制橡皮泥排開液體體積不變．
（4）為了驗(yàn)證猜想4，小明將重力相同而體積不同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中，觀察到所受的浮力大小不相等，由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的重力無關(guān)．小尖認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法不妥，你的改進(jìn)方案是：將體積相同，重力不同的鐵塊和鋁塊浸沒到水中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖形狀的臺形物體放置在水平地面上對地產(chǎn)生的壓強(qiáng)為200Pa，若在A物上再放一個(gè)物塊B，B對A產(chǎn)生的壓強(qiáng)為100Pa，則此時(shí)A對地面的壓強(qiáng)為（　�。�
A．等于300PaB．大于300PaC．小于300PaD．都有可能

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