在學(xué)校音樂教室里，小華用大小不同的力彈奏鋼琴上的同一個(gè)鍵，發(fā)出聲音的 不同，用相同的力彈奏不同的鍵，發(fā)出聲音的 不同．

響度，音調(diào) 【解析】【解析】 當(dāng)用大小不同的力彈奏鋼琴上的同一個(gè)鍵，琴鍵振動(dòng)的幅度不同，所以發(fā)出聲音的響度也會(huì)不同； 用相同的力彈奏不同的鍵，琴鍵振動(dòng)的快慢不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同； 故答案為：響度，音調(diào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018屆中考物理總復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：觸雷回爐題 題型：計(jì)算題

如圖所示，電源電壓不變．R1=20Ω，R2=30Ω，當(dāng)S斷開時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A，當(dāng)S閉合時(shí)，電流表示數(shù)為多少？

0.5A 【解析】試題分析：當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，電路是R1的簡(jiǎn)單電路，電源的電壓為：U=U2=U1=I1R1=0.3A×20Ω=6V； 當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩電阻并聯(lián)，通過R2的電流為：I2=U2/R2=6V/30Ω=0.2A； 干路電流：I=I1+I2=0.3A+0.2A=0.5A，即電流表的示數(shù)為0.5A．

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 物體的運(yùn)動(dòng) 單元測(cè)試 題型：計(jì)算題

一列火車長200m，以72km/h的速度勻速通過一座長為1.8km的大橋，問火車全部通過該大橋需要多長的時(shí)間？

100s 【解析】列車的速度為： 200m的列車通過一座長為1.8km的大橋，經(jīng)過的總路程為： 火車全部通過該大橋需要的時(shí)間為：

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 物體的運(yùn)動(dòng) 單元測(cè)試 題型：單選題

下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（     ）

A. 認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量可以避免誤差

B. 測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差

C. 測(cè)量時(shí)錯(cuò)誤就是誤差太大

D. 測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可以避免

D 【解析】試題分析：誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，誤差只能減小，是不能避免的，錯(cuò)誤和誤差不同，錯(cuò)誤是可以避免的；誤差的產(chǎn)生與測(cè)量者和測(cè)量工具的不同都有關(guān)系；故應(yīng)選D。

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018屆江蘇省八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象 單元檢測(cè) 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）如圖甲所示，用細(xì)線拴著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由于物體__產(chǎn)生的；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度__（變大/變小/不變），可看到泡沫小球彈起一個(gè)__（較大/較�。┑慕嵌龋@個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與__有關(guān)．

（2）如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音可以在__中傳播、聲波可以傳遞__；如果將乙實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，小球__（會(huì)/不會(huì)）彈起，這樣判斷的依據(jù)是________________________________．

（3）用小球的彈起來反映音叉的振動(dòng)，下列描述中，這種研究問題方法相同的是___

A. 探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)

B. 真空罩中的鬧鐘：探究聲音傳播的條件

C. 探究音調(diào)與頻率的關(guān)系

D. 溫度計(jì)：液柱高度的變化表示溫度的變化．

振動(dòng) 變大 較大 振幅 空氣 能量 不會(huì) 真空不能傳聲 D 【解析】將一泡沫小球用細(xì)線懸掛并接觸音叉，當(dāng)用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度，說明音叉在振動(dòng)，即聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的；若用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉振動(dòng)幅度增大，可聽到音叉發(fā)聲的響度變大，可看到泡沫小球彈起一個(gè)較大的角度，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與振幅有關(guān)；如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能...

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018屆江蘇省八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象 單元檢測(cè) 題型：單選題

對(duì)于下列四幅圖片的敘述正確的是（ ）

A. 甲圖中，用力敲擊鼓面時(shí)，能聽到鼓聲，說明聲音是通過固體傳播到人耳的

B. 乙圖中，改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲打，是為了研究響度與材料的關(guān)系

C. 丙圖中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲

D. 丁圖中，聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同的演奏樂器

C 【解析】A、用力敲擊鼓面時(shí)，聽到的鼓聲，是通過空氣傳播到人耳的，故A錯(cuò)誤； B、改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲打，是為了研究尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，尺子伸出桌面越長，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B錯(cuò)誤； C、禁鳴是從聲源處減弱噪聲，故C正確．D、聽眾能根據(jù)音色分辨出不同樂器的演奏，而不是音調(diào)，故D錯(cuò)誤．故選C．

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018屆江蘇省八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象 單元檢測(cè) 題型：單選題

用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因?yàn)椋ā　。?/p>

A. 音叉的振動(dòng)停止了 B. 聲音的速度變小了

C. 聲音的響度變大了 D. 聲音的音調(diào)變低了

A 【解析】因聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，如果用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，音叉不再振動(dòng)，也就不會(huì)再發(fā)出聲音．故A正確為答案。

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科目：初中物理 來源：新人教版2018屆九年級(jí)物理第十六章電壓電阻單元培輔試卷 題型：單選題

比較電流表和電壓表的使用方法，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 接入電路前要估計(jì)測(cè)量值的范圍，來選定量程

B. 接入電路時(shí)都要使電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出

C. 接入電路時(shí)都嚴(yán)禁將表的兩個(gè)接線柱直接接到電源的兩極上

D. 使用前都要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線

C 【解析】試題分析：電壓表的正確使用方法：1、使用前要進(jìn)行校零； 2、估測(cè)所測(cè)電壓值，然后根據(jù)電壓值選擇合適的量程； 3、電流必須從電壓表的正極流入，負(fù)極流出； 4、電壓表與被測(cè)用電器并聯(lián)； 5、電壓表可以直接接在電源兩極上． 電流表的正確使用方法：1、使用前要進(jìn)行校零； 2、估測(cè)所測(cè)電流值，然后根據(jù)電流值選擇合適的量程； 3、電流必須從電流表的正...

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科目：初中物理 來源：蘇科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)《物質(zhì)的物理屬性》單元綜合測(cè)試卷 題型：填空題

如下兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：①用刻度尺測(cè)細(xì)銅絲的直徑：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺量出纏繞線圈的總長度再除以50；②測(cè)一枚大頭針的質(zhì)量：先測(cè)出100枚大頭針的總質(zhì)量，再除以100．上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的思想方法是相同的，這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)遇到的問題的共同特點(diǎn)是_______，解決辦法的共同特點(diǎn)是_______．

待測(cè)量太小，不能用測(cè)量工具直接測(cè)量 測(cè)多算少 【解析】解答：細(xì)銅絲直徑和一個(gè)大頭針的質(zhì)量，都是比較小的物理量，用我們的測(cè)量工具無法直接測(cè)量，我們就要采用積少成多法測(cè)多算少．

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