16．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏置于光具座如圖所示的位置時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．此時(shí)在光屏上一定能得到一個倒立、放大、清晰的燭焰的像
B．透鏡不動，將蠟燭和光屏的位置對調(diào)一下，一定能得到一個倒立、縮小、清晰的燭焰的像
C．不論蠟燭放在凸透鏡左方何處（焦點(diǎn)處除外），去掉光屏而用眼睛從右到左沿主光軸直接觀察，一定能看到清晰的燭焰的像
D．在凸透鏡前放一塊凹透境，則不論蠟燭放在凹透鏡左方何處，都不能成像

分析 （1）當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像；
（2）物體放在凸透鏡2倍焦距之外時(shí)會成倒立縮小的實(shí)像，此時(shí)像距為1倍焦距與2倍焦距之間；
（3）凸透鏡可以成實(shí)像，也可以成虛像；
（4）凹透鏡在任何位置，都成正立、縮小的虛像，物像在凹透鏡的同側(cè)．

解答 解：A、觀察圖示可知u大于二倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知應(yīng)得到倒立縮小的實(shí)像，故A錯誤；
B、圖示可知成倒立縮小的實(shí)像，所以物距大于2倍焦距，像距介于1倍焦距與2倍焦距之間，當(dāng)燭焰與光屏對調(diào)后，此時(shí)物距介于1倍焦距與2倍焦距之間，而像距大于2倍焦距，所以成的像是放大倒立的實(shí)像，故B錯誤；
C、當(dāng)物距大于焦距時(shí)，成的是實(shí)像，人眼能看到，當(dāng)物距小于焦距時(shí)，成的是正立、放大的虛像，人眼在光屏一側(cè)能觀察到，故C正確；
D、如透鏡是凹透鏡，則不論物體放在透鏡左方何處，只要去掉光屏而用眼睛從右向左沿主軸直接觀察，一定能看到物體正立、縮小的虛像，故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)較多，但難點(diǎn)在于凸透鏡成像時(shí)物距和像距的大小以及物體和像所處位置的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同組的小明和小華在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小華首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距，小華將凸透鏡正對著太陽，再把一張紙放在它的下方，如圖甲所示．當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個光斑時(shí)，測得這個光斑到凸透鏡的距離L=8cm．至此小華認(rèn)為凸透鏡的焦距是f=8cm．

（1）你認(rèn)為小華的測量對嗎？答：不對．（選填“對”或“不對”）
（2）小明為了檢驗(yàn)小華的判斷，將下方的紙張遠(yuǎn)離了凸透鏡一些，若觀察紙上呈現(xiàn)的光斑繼續(xù)變小，則說明凸透鏡的焦距應(yīng)該大于（選填“大于”、“等于”或者“小于”）8cm．
（3）小明后來用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)節(jié)它們的位置，如圖乙所示，光屏上得到一個清晰的像，該像是一個倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．生活中照相機(jī)（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．此時(shí)，把光屏和蠟燭的位置互換，在光屏上能（選填“能”或“不能”）成清晰的像．
（4）把圖乙中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖丙所示．若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將蠟燭靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．
（5）實(shí)驗(yàn)中，屏上已成清晰的像，此時(shí)固定蠟燭，換用一個焦距略小一些的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則光屏需向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動，才能在光屏上再次成清晰的像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”A展廳中有一件展品為“自制變壓器”，它向參觀者展示了變壓器的工作原理．電纜的一頭已經(jīng)和電壓表的一極固定連好，小麗拿起電纜的另一頭與電壓表的另一極相連，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)了，如圖甲所示．小明也來體驗(yàn)，他將電纜在金屬柱上又多繞了幾圈，然后再與電壓表的另一極接好，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)此時(shí)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度與小麗體驗(yàn)時(shí)有所不同．根據(jù)上述情景，請你提出一個可以探究的科學(xué)問題．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明測小燈泡的電功率，燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．

（1）請將圖甲電路補(bǔ)完整，要求滑片向右移動時(shí)，電壓表示數(shù)變��；
（2）實(shí)驗(yàn)中燈泡突然熄滅，可能是燈泡斷路，也可能是燈泡短路．小明不添加任何器材就判斷出了故障類型，他的方法是觀察電流表，若電流表有示數(shù)燈泡短路；電流表無示數(shù)燈泡斷路（或觀察電壓表，若電壓表有示數(shù)燈泡斷路；無示數(shù)燈泡短路）．
（3）下表是小明在實(shí)驗(yàn)中測到的數(shù)據(jù)：
電壓U/V1.01.52.02.53.0
電流I/A0.200.250.280.300.31
①在圖乙中作出I-U圖象；
②小燈泡的額定功率為0.75W；
③實(shí)驗(yàn)中燈泡的實(shí)際電壓等于額定電壓一半時(shí)的電功率為P1，燈泡的實(shí)際電流等于額定電流一半時(shí)的電功率為P2，則P1＞（＞/=/＜）P2，你的判斷的方法是根據(jù)實(shí)際電壓和實(shí)際電流所圍面積比較．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在面積很大的游泳池水面上漂浮著一邊長為1米的正方體均勻木塊，開始時(shí)木塊靜止，如圖甲所示．現(xiàn)用力F將木塊勻速向下壓，力F隨著木塊浸沒水中深度H的變化關(guān)系如圖乙所示．求：
（1）正方體木塊的密度為多少？
（2）木塊勻速下沉過程中，力F的最大值為多少？
（3）木塊開始下沉到恰好完全浸沒的過程中，請通過計(jì)算判斷：木塊的重力對木塊做的功和力F對木塊做的功是否相等．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小紅暑假去海邊度假，撿到了一塊漂亮的鵝卵石，她用天平和量筒測量鵝卵石的密度．如圖甲所示，小紅在調(diào)天平橫梁平衡過程中的錯誤操作是游碼未歸零．小紅改正錯誤后，用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量為27g（如圖乙所示）．如圖丙和丁所示測出鵝卵石的體積，則鵝卵石的密度為2.7×103kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．探究磁體與通電螺線管周圍的磁場
（1）小明用小磁針探究磁體周圍磁場如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)將小磁針先后放在條形磁體周圍不同位置處，記錄小磁針在各處靜止時(shí)N極的指向．通過實(shí)驗(yàn)可知，磁場具有方向，磁場中各點(diǎn)的磁場方向一般不同（選填“相同”或“不同”）．

（2）小紅用鐵屑探究磁體周圍的磁場如圖2所示
①將玻璃板平放在磁體上，并在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑，輕輕敲擊玻璃板，觀察鐵屑的分布情況．輕敲玻璃板的目的是減小摩擦力的影響，鐵屑在磁場中被磁化成一個個小磁針，從而在磁場中有序地排列起來．
②再在玻璃板上放一些小磁針，記錄這些小磁針靜止時(shí)N極的指向．
③人們仿照鐵屑在磁場中排列的情況和小磁針N極的指向畫出一些帶箭頭的曲線來形象地描述磁場，物理學(xué)中把這樣的曲線叫作磁感線．
（3）小林用如圖3裝置探究通電螺線管外部磁場的方向，實(shí)驗(yàn)時(shí)接通電路，將小磁針放在螺線管周圍的不同位置如圖4，記錄通電螺線管周圍各點(diǎn)的磁場方向，并畫出了通電螺線管外部的磁感線．
①為了探究通電螺線管外部磁場方向與電流方向的關(guān)系，接下來的操作是對調(diào)電源正負(fù)極，再重復(fù)上述步驟；
②比較所畫的兩幅磁感線，可以看出，通電螺線管外部的磁場與條形磁體周圍的磁場相似，且通電螺線管外部磁場方向與電流方向有關(guān)，它的極性可以用安培定則來判斷；
③實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是顯示磁場．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動中，涉及許多物理知識，下列沒有利用慣性的是（　　）
A．手擊打排球時(shí)會感到疼痛B．跳遠(yuǎn)時(shí)助跑
C．足球被踢出后繼續(xù)運(yùn)動D．遠(yuǎn)距離投籃

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖實(shí)驗(yàn)說明磁場能產(chǎn)生電流
B．乙圖實(shí)驗(yàn)是演示電磁感應(yīng)的裝置
C．丙圖實(shí)驗(yàn)可以得出電流越大電磁鐵磁性越強(qiáng)
D．丁圖實(shí)驗(yàn)所揭示的原理可制成電動機(jī)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案