12.學(xué)畫畫用6B軟鉛筆、答題卡上答題用2B鉛筆、寫字用HB鉛筆,這三種筆的鉛筆芯硬度不同,而鉛筆芯的主要成分為石墨且能導(dǎo)電,那么鉛筆芯的電阻大小與其硬度有何關(guān)系?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來回答這個(gè)問題.
實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生電源1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、電流表1個(gè)、導(dǎo)線若干、長(zhǎng)度與橫截面積均相同的6B、2B、HB鉛筆芯各一根主要實(shí)驗(yàn)步驟及所測(cè)的物理量:
(1)用導(dǎo)線將電源、開關(guān)、電流表依次與6B、2B、HB鉛筆芯連成串聯(lián)電路;
(2)閉合開關(guān),分別讀出電流表的示數(shù),記為I1、I2、I3
分析數(shù)據(jù),得結(jié)論:
a.若I1=I2=I3,則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度無關(guān);
b.若I1>I2>I3,硬度越小,鉛筆芯對(duì)電流的阻礙作用越小
c.若I1<I2<I3,硬度越小,鉛筆芯對(duì)電流的阻礙作用越大.

分析 本題實(shí)質(zhì)是研究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系,所以要注意控制變量法、轉(zhuǎn)換法應(yīng)用.根據(jù)電阻是阻礙電流大小的物理量,因此根據(jù)電流表示數(shù)的變化探究不同硬度鉛筆芯的電阻進(jìn)行分析,選擇實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)一步連成串聯(lián)電路,分別讀出電流表的示數(shù),用不同的字母表示,根據(jù)電流表示數(shù)關(guān)系,從而判斷出鉛筆芯的電阻大小與硬度關(guān)系.
串聯(lián)    鉛筆芯的電阻大小與軟硬度有關(guān),在長(zhǎng)度、橫截面積都相同時(shí)鉛筆芯的硬度越大,電阻越大;   鉛筆芯的電阻大小與軟硬度有關(guān),在長(zhǎng)度、橫截面積都相同時(shí)鉛筆芯的硬度越大,電阻越。

解答 解:(1)用導(dǎo)線將電源、開關(guān)、電流表依次與6B、2B、HB鉛筆芯連成串聯(lián)電路,此時(shí)電流表測(cè)量鉛筆芯的電流;
(2)電流越大,鉛筆芯對(duì)電流的阻礙作用越大,電阻就越大;若I1>I2>I3,則硬度越小,鉛筆芯對(duì)電流的阻礙作用越;若I1<I2<I3,硬度越小,鉛筆芯對(duì)電流的阻礙作用越大.
故答案為:(1)串聯(lián);(2)硬度越小,鉛筆芯對(duì)電流的阻礙作用越。挥捕仍叫,鉛筆芯對(duì)電流的阻礙作用越大.

點(diǎn)評(píng) 電阻的大小是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度有關(guān),與電壓、電流的大小無關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.夏天,人們站在吊扇下吹風(fēng)會(huì)感覺涼爽,如把溫度計(jì)放在吊扇下,其示數(shù)將會(huì)( 。
A.不變B.降低C.升高D.不確定

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量,還可以發(fā)電呢!小夢(mèng)將接有導(dǎo)線的銅片和鋅片插入橙子中,一個(gè)水果電池就做成了,如圖所示,那么水果電池的正極是哪個(gè)金屬片呢?
給你電流表、電壓表、發(fā)光二極管,導(dǎo)線若干.請(qǐng)選擇其中合適的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
(1)選用的器材:
(2)探究的方法:

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì),小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對(duì)鐵釘?shù)奈Φ拇笮∨c放入它們之間物體的哪些因素有關(guān),請(qǐng)你參與探究并解決一些問題.
(1)如圖,保持磁體和紙片間的距離一定,在紙片上放入不同的物體時(shí),通過比較紙片下面能吸附的鐵釘數(shù)量,顯示磁體對(duì)鐵釘吸引力的大。
鐵釘?shù)姆胖糜袌D中的甲、乙兩種方法,依據(jù)二力平衡的原理,鐵釘在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力,應(yīng)選擇圖中乙的方法.
(2)選擇正確的方法后,他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀、面積和厚度相同,材料不同的鐵板、鋁板等,觀察能吸引的鐵釘個(gè)數(shù),多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中.
磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板
吸引鐵釘數(shù)量/個(gè)4113333
①分析數(shù)據(jù),可以得出,在其它條件相同時(shí),放入鐵板或鎳板,吸引鐵釘?shù)臄?shù)量較少,說明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響較大,即對(duì)磁性屏蔽效果明顯.
②鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體,而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯,原因可能是鋁不能被磁化.
③鋁是導(dǎo)體,陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體,從表中數(shù)據(jù)知道,它們對(duì)吸引力影響效果相同.據(jù)此,你提出一個(gè)值得探究的問題:磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān)
(3)他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀和厚度相同、面積不同的鐵板.發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大,吸住的鐵釘數(shù)量越少.
(4)日常生活中,磁卡常受外界磁場(chǎng)影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象.請(qǐng)你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對(duì)磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì),再寫出一種保護(hù)磁卡磁性的方法:磁卡放入鐵盒中.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎;②籃球充氣越多,越不易被壓扁;③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍.猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號(hào))可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系,步驟如下(假設(shè)水的體積不受溫度變化的影響):
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細(xì)線扎緊氣球口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動(dòng)繞過滑輪的細(xì)線使氣球浸沒在水中,標(biāo)記水面位置并測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.
步驟四:升高水溫,拉動(dòng)細(xì)線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變,再次測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時(shí),保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實(shí)驗(yàn)中對(duì)多個(gè)不易觀測(cè)的量,進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”.如“細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.物體下落的快慢與什么因素有關(guān)呢?某校興趣小組同學(xué)在教學(xué)樓上做了以下實(shí)驗(yàn):先后讓四個(gè)物體從同一高度釋放,測(cè)量下落到同一水平面上所用的時(shí)間.經(jīng)過多次測(cè)量取平均值后,得到以下的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物 體小石塊1小石塊2羽毛球小石塊1和羽毛球拴在一起
質(zhì) 量(g)24526.530.5
下落時(shí)間(s)1.451.442.861.93
(1)他們分析上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不支持“物體越重下落越快”的觀點(diǎn).
不支持依據(jù)1:小石塊2比小石塊1重,但下落的幾乎一樣快.
請(qǐng)你利用上面數(shù)據(jù),說出另一種不支持的依據(jù):小石塊1和羽毛球拴在一起后比小石塊重,但下落的比小石塊1慢.
(2)他們發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持“物體下落的快慢可能與物體的形狀有關(guān)”的觀點(diǎn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果之所以這樣,是因?yàn)槲矬w并非自由下落,因物體下落時(shí)還要受空氣阻力的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小科在觀看世界冰壺錦標(biāo)賽時(shí)猜想:冰壺在冰面上的滑行距離,除了與離手時(shí)的速度大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).

為了驗(yàn)證這一猜想,小科、小敏和小思做了如下實(shí)驗(yàn)(如圖所示):在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓木塊從O點(diǎn)靜止滑下,記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下表
質(zhì)量m/kg0.100.150.200.250.300.350.40
滑行距離s/m0.420.410.430.420.430.420.42
(1)木塊每次都從O點(diǎn)靜止下滑,到達(dá)A點(diǎn)的速度 相同.
(2)從上述數(shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小無關(guān).
(3)小敏認(rèn)為:木塊及鉤碼的質(zhì)量越大,對(duì)水平面的壓力越大,則滑行中受到的阻力也越大,滑行距離就會(huì)越短.因此,他認(rèn)為數(shù)據(jù)有問題,于是對(duì)上表數(shù)據(jù)做了如下改動(dòng):

請(qǐng)你評(píng)判小敏的做法并闡述理由:小敏的做法是錯(cuò)誤的.我們做實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)時(shí)要尊重客觀事實(shí),不能隨便更改數(shù)據(jù);
(4)小思同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠(yuǎn),因?yàn)椋涸诔跛俣群退艿降哪Σ磷枇Υ笮∠嗤臈l件下,木塊及鉤碼的質(zhì)量越大,木塊和鉤碼具有的動(dòng)能越大,克服摩擦所做的功就越多,所以滑行的距離也就越長(zhǎng)(請(qǐng)從功和能的角度回答).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.星期天我校某班同學(xué)騎自行車去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
小車及砝碼的質(zhì)量m(kg)開始的速度v0(m/s)1秒末的速度v1(m/s)2秒末的速度v2(m/s)每秒速度的增加量△v(m/s)
10.50121
2100.51
3200.250.50.25
(1)將表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是:物體所受的外力一定時(shí),物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m成反比.
(3)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步得出,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,質(zhì)量是物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因.
(4)完成此實(shí)驗(yàn)時(shí)的要求是實(shí)驗(yàn)桌面光滑水平,鉤碼的質(zhì)量相同從而保證拉力一樣.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.某小組同學(xué)研究柱形物體浸入液體的過程中液體對(duì)容器底部壓力的變化情況,他們將高H為0.15米、橫截面積為S的 圓柱體掛在測(cè)力計(jì)下,并將其逐步浸入同一容器的液體中(液體不溢出),如圖所示,記錄其下表面到水面的距離h,計(jì)算出相鄰兩次實(shí)驗(yàn)中h的變化量△h,并測(cè)得容器底部受到液體的壓力F,將數(shù)據(jù)記錄在表一中.然后,他們變換液體重復(fù)實(shí)驗(yàn),將數(shù)據(jù)記錄在表二中.(已知:r1>r2
表一(液體密度為r1
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
h(米)F (牛)△h(米)△F(牛)
1020.00.011.0
20.0121.0
30.0222.00.022.0
40.0424.0
50.0525.00.033.0
60.0828.0
70.1535.00.010
80.1635.0
表二(液體密度為r2
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
h(米)F(牛)△h(米)△F(牛)
9020.00.010.8
100.0120.8
110.0221.60.021.6
120.0423.2
130.0524.00.032.4
140.0826.4
150.1532.00.020
160.1732.0
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6或9~14中F與h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一柱形物體浸入同種液體過程中,液體對(duì)容器底部的壓力隨柱體浸入液體深度的增大而增大.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6和9~14中△F與△h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一柱形物體浸入同種液體中,△h相同,液體密度越大,△F越大.     
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8或15、16中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與上述的結(jié)論不相符合,簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)與小紅結(jié)論不符的原因柱體浸沒在液體中.
④請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表一、表二的相關(guān)數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6或9~14中△F和△h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在柱形物浸入同種液體的過程中,△F與△h成正比.
(b)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6和9~14中△F和△h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在柱形物浸入不同液體的過程中,△h相同時(shí),不同的液體,△F不同.
該小組同學(xué)認(rèn)為物體浸入液體的過程中容器底部受到液體壓力的增加量△F除了與h和液體種類有關(guān)之外,可能還與物體自身的形狀有關(guān),為了驗(yàn)證自己的想法,需添加的器材為正方體乙.
器材:圓柱體甲    高   H=0.15米   橫截面積 2S;
正方體乙    邊長(zhǎng)H=0.15米   橫截面積 S;
圓柱體丙     高   H=0.2米   橫截面積 S.

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