2．下列說法正確的是（　�。�
A．比熱是物質(zhì)的特性之一，它反映物質(zhì)吸熱或放熱本領(lǐng)的大小
B．比熱跟物體的質(zhì)量、升高的溫度、吸收的熱量都有關(guān)
C．初春育水稻秧苗時(shí)，為了不使秧苗受凍應(yīng)是早晨多灌水，傍晚多排水
D．夏天往地上灑水降溫主要是利用水的比熱大這一特性

分析 ①比熱容是描述不同物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)的物理量，是物質(zhì)本身的一種特性，決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài)，與其它因素?zé)o關(guān)；
②水的比熱容最大，吸收或放出相同熱量時(shí)，水的溫度變化小，防止秧苗凍傷．泥土的比熱容小，吸收相同的熱量，溫度升高比較快，有利于秧苗生長；
③液體蒸發(fā)需要吸收熱量，具有致冷作用．

解答 解：
A、比熱容是描述不同物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)的物理量，比熱容大的物體吸放熱的能力更大，故A正確；
B、比熱容決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài)，與物體的質(zhì)量、升高的溫度、吸收的熱量都無關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、初春培育水稻秧苗時(shí)，為了不使秧苗受凍，傍晚多灌水，當(dāng)夜晚溫度降低時(shí)，因?yàn)樗谋葻崛荽�，水放出熱量，水的溫度降低的比較少，不至于使秧苗受凍；在早晨把稻田內(nèi)的水排出，稻田接受太陽光的照射，泥土的比熱容小，泥土吸收熱量，溫度升高快，有利于秧苗的生長，故C錯(cuò)誤；
D、炎熱的夏天往地上灑水降溫，是利用了水蒸發(fā)吸熱的原理，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了比熱容的物理意義、特點(diǎn)、水的比熱容較大的應(yīng)用和蒸發(fā)致冷作用，是熱現(xiàn)象基本概念和規(guī)律的考查．正確、全面理解概念和規(guī)律，是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖1所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開液體的體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表中．
液體種類實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體重力
G物（N）		彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
F（N）		物體受到浮力
F浮（N）		推開液體體積
V降（cm3）
水
ρ水=1.0g/cm3		121.50.550
21.01.0100
30.51.5150
酒精
ρ酒精=0.8g/cm3		421.60.450
51.20.8100
60.81.2150
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3（或4、5和6）可初步得出初步結(jié)論：當(dāng)液體的種類相同時(shí)，排開液體的體積越大浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時(shí)，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（3）本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時(shí)，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了A（選填字母序號(hào)）．
 A．尋找普遍規(guī)律                 B．取平均值減小誤差
（4）實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒在密度越大的液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越�。谑撬`機(jī)一動(dòng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重1.5N的物塊，如圖2甲所示；當(dāng)他把物塊浸沒在水中時(shí)，如圖2乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5牛，他就在0.5牛處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣；當(dāng)他把物塊浸沒在酒精中時(shí)，如圖2丙所示，應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤的0.7N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測(cè)液體密度的密度秤．該密度稱的測(cè)量范圍為0-1.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)你簡述一種方法粗略地測(cè)量一個(gè)凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)畫出重物受到重力的示意圖和最省力的繞線方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動(dòng)變阻器（50Ω 1A）、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線． 如圖甲是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路．

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI．
（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的電路連接完整．
（3）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是小燈泡燈絲斷了或燈座內(nèi)部斷路（寫出一種即可）．
（4）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，同時(shí)眼睛應(yīng)注視B（選填序號(hào)）．
A．小燈泡亮度     B．電壓表示數(shù)     C．電流表示數(shù)     D．滑動(dòng)變阻器滑片
（5）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，如圖所示．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗，其原因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．燈L1額定功率較大B．燈L2兩端電壓較大C．燈L1的電阻較大D．通過燈L1的電流較大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，用同樣的輕繩（不計(jì)繩重）和滑輪安裝成甲、乙兩種裝置．將同一物體勻速提升相同高度的過程中（　�。�
A．F1＞F2、η甲＞η乙B．F1＞F2、η甲＜η乙C．F1＜F2、η甲＜η乙D．F1＜F2、η甲＞η乙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．通過甲、乙兩個(gè)電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．將甲、乙串聯(lián)后接入電路，當(dāng)通過甲的電流為0.2A時(shí)，甲、乙兩端的總電壓是3V．10s內(nèi)電路消耗的電能是6J；若將甲、乙并聯(lián)后接入電路，通過乙的電流為0.2A時(shí)，甲兩端的電壓是2V，10s內(nèi)電路產(chǎn)生的熱量是12J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明為家中的盆景設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)供水裝置．如圖所示，用一個(gè)塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒．當(dāng)盤中的水位下降到使瓶口露出水面時(shí)，空氣進(jìn)入瓶中，瓶中就會(huì)有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出． 
（1）該裝置是否利用了連通器的原理？不是（填“是”或“不是）．
（2）盤中的水由于汽化（填物態(tài)變化）而下降，瓶內(nèi)水由于進(jìn)入空氣而下降．
（3）當(dāng)瓶內(nèi)水不再下降后，位于瓶口的A點(diǎn)壓強(qiáng)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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