16．如圖所示的小車靜止在水平地面上，請(qǐng)你畫出小車所受平衡力的示意圖．

分析 小車靜止在水平地面上，受到了平衡力的作用，故小車受到了豎直向下的重力和豎直向上的支持力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反．

解答 解：
小車靜止在水平地面上，小車受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力是一對(duì)平衡力；
過(guò)小車的重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向畫一條帶箭頭、等長(zhǎng)的線段，分別表示重力和支持力，分別用符號(hào)G和F表示．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長(zhǎng)度要相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．一臺(tái)起重機(jī)將一個(gè)重為1.6×104的鋼材以0.2m/s的速度勻速提升，此時(shí)起重機(jī)吊繩對(duì)鋼材的拉力是多大？由于施工的需要，吊車吊物體的速度增大為原來(lái)的2倍，且勻速上升，則吊繩的拉力又是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究“二力平衡時(shí)是否需要在同一直線上”．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：將卡片剪為兩半．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是．A
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．汽車在水平路面上勻速行駛，受到5000N的牽引力，已知摩擦力為車重的0.05倍．
（1）汽車受多大的摩擦力？為什么？
（2）求車的質(zhì)量．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越大，某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究拉力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系．表中數(shù)據(jù)是該同學(xué)在彈簧彈性限度內(nèi)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（g=10N/kg）
鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150
彈簧總長(zhǎng)度l/cm6.07.28.49.810.812.0
當(dāng)彈簧長(zhǎng)度為8cm時(shí)，彈簧下端所掛鉤碼的質(zhì)量為50g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上后，若發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度如圖甲所示，則可判定下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是：向右調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼的位置如圖乙所示時(shí)，天平恰好平衡，則被測(cè)物體的質(zhì)量是63.6g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”．小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水．
（1）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大�。畯脑搶�(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是壓力相同，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有A、D．（選填字母）
A．菜刀要經(jīng)常磨一磨    B．書包要用寬的背帶
C．汽車限重         D．啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙
（2）接下來(lái)小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是：將其中一瓶水倒掉一部分，然后將兩瓶礦泉水正立在海綿上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用外形相同的金屬塊和木塊、海綿等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的，這里用到的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）觀察比較甲、乙圖或丙、丁圖的情況，可以得到的結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)比較圖甲、丙或圖乙、丁的情況，得到的結(jié)論是：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．圖中能表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A．B．C．D．

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