【題目】小亮用停表記錄下了自己繞操場跑1000m所使用的時間如圖所示，請你幫他讀出所用的時間為____s；他又用自己的刻度尺測量了所用橡皮的寬度等于____。

【答案】337.5s 2.41cm

【解析】

（1）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。

（2）起始端沒有從0開始，把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位；

（1）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時間為5min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在37.5s處，所以秒針指示的時間為37.5s，即秒表的讀數(shù)為。

（2）物體起點對應(yīng)刻度值為1.00cm，末端刻度值為3.41cm，物體長度為；

故答案為：(1)337.5s (2)2.41cm

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究凸透鏡的成像規(guī)律，實驗裝置如圖所示，物距用u表示，焦距用f表示。當(dāng)u>2f時，光屏上得到一個清晰、 、縮小的實像（選填“倒立”或“正立”）；若想得到一個清晰放大的實像，蠟燭應(yīng)向 凸透鏡的方向移動（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”），同時光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在測量摩擦力的實驗中，用彈簧測力計拉一木塊沿水平方向做勻速直線運動，下列選項中屬于平衡力的是

A. 木塊受到的重力與木塊受的摩擦力

B. 地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力

C. 木塊受的拉力與木塊受的摩擦力

D. 木塊受的重力與木塊對地面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中．

（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應(yīng)_____拉動彈簧測力計．

（2）第二次實驗中，2s內(nèi)鉤碼上升的高度為0.1m，則拉力的功率為_____W．

（3）第三次實驗中，繩端移動的距離為_____m，滑輪組的機械效率為_____．

（4）分析比較第一、二兩次實驗數(shù)據(jù)，有用功W1有_____W2有，滑輪組的機械效率η1_____η2（兩空均選填“＞”“=”或“＜”）．由此可知，可采用_____的方法來提高滑輪組的機械效率．

（5）分析二、三兩次實驗數(shù)據(jù)，說明滑輪組的機械效率與_____無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置探究動能的大小與什么因素有關(guān)．讓鋼球從固定的斜面上由靜止?jié)L下，打到水平面上的一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．小木塊被撞后運動的距離越長，則表明鋼球碰撞_____（前/后）的_____越大．

（1）將質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，觀察并記錄小木塊被撞后前進(jìn)的距離，此舉的目的是研究動能和質(zhì)量的關(guān)系；讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_____；

（2）為了研究動能和速度的關(guān)系，應(yīng)將_____質(zhì)量的鋼球在_____高度的地方由靜止?jié)L下．（選填“相同”、“不同”）

（3）鋼球在斜面軌道上向下滾動的過程中，_____能轉(zhuǎn)化為_____能，小木塊在水平面運動的過程中，小木塊的_____能保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是兩種常用的測量時間的工具，其中甲表叫________．大圓盤的分度值是________．若體育課上要測量跑200米的時間應(yīng)用________表；要測量一集連續(xù)劇的時間應(yīng)用________表．圖中所示甲表讀數(shù)為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大小．多次實驗表明，要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長．以下關(guān)于該實驗的操作及分析錯誤的是

A. 水比煤油的比熱容大

B. 加熱時用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻

C. 實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間

D. 相同質(zhì)量的水和煤油，若吸收相同熱量后，煤油比水升高的溫度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所示的琴弦進(jìn)行實驗．

⑴為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為______和_______的琴弦進(jìn)行實驗．

⑵為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為________和_______的琴弦進(jìn)行實驗．

⑶為了驗證猜想三，選用①、②編號的琴弦進(jìn)行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)為________．

⑷本探究實驗中，應(yīng)用的主要研究方法是________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中，按要求完成下面各題：

（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。

①A圖中操作的錯誤是 ________ ；

②B圖中讀數(shù)的錯誤是________ ；

③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是________ ℃。

（2）小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）

①________ ；②________ 。

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