【題目】由能量轉(zhuǎn)化和守恒定律可知，在與外界沒有熱傳遞的情況下，物體內(nèi)能的增加量與外界對物體做功多少相等。為了驗證此規(guī)律，某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗：在容器里裝一定質(zhì)量的水，同時在其內(nèi)部裝上帶有葉片的轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上繞有繩子，繩子另一端通過滑輪與一重物相連；當(dāng)重物下降時，繩子拉動轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，帶動葉片旋轉(zhuǎn)，使容器里的水溫升高。結(jié)合水的比熱容計算出水增加的內(nèi)能，以此驗證水的內(nèi)能增加量與重物的重力做功多少是否相等。在某次測量中，重物的質(zhì)量為20kg，下降高度10m，容器內(nèi)水的質(zhì)量為0.2kg，水溫升高1.0℃，水的比熱容為（g取10N/kg）。求：

(1)重物重力所做的功W；

(2)水的內(nèi)能增加量Q；

(3)重物的重力做功轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率η。

【答案】(1)；(2)；(3)

【解析】

(1)重物的重力大小是

重物重力所做的功是

重物重力所做的功是。

(2)根據(jù)可知，水的內(nèi)能增加量是

水的內(nèi)能增加量是。

(3)由上述可知，重物的重力做功轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率

重物的重力做功轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是。

答：(1)重物重力所做的功是；(2)水的內(nèi)能增加量是；(3)重物的重力做功轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像特點”實驗中，讓燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度；

（1）將蠟燭、凸透鏡放在光具座如圖所示的位置，位于P處（圖中未畫出）的光屏上得到了清晰等大的像；

（2）若只把蠟燭移動33cm刻度線處，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了；適當(dāng)將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動，光屏上可以再次得到清晰的倒立、______的實像；

（3）蠟燭放在33cm刻度線處時，把凸透鏡換成平面鏡，通過平面鏡能看到一個蠟燭的像，這個像位于標(biāo)尺____cm刻度線處正上方；把光屏移到這個像所在的位置，光屏上沒有這個像，這是因為___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是學(xué)校田徑運動會時跳遠運動的幾個階段，則運動員（ ）

A.助跑階段機械能不變

B.起跳時機械能為零

C.經(jīng)過最高點時動能最大

D.經(jīng)過最高點時重力勢能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳在弟弟的玩具中找到了一塊小積木，小積木表面涂有防水漆（體積可忽略），她將積木投入水中，發(fā)現(xiàn)積木處于漂浮狀態(tài)，于是她非常想測出這塊小積木的密度，老師給她提供的實驗器材如下：大量筒一個，細線（體積可忽略）、體積跟小積木差不多的圓柱體鐵塊一個， 細長鋼針一個，還有足量的水，請幫她完成實驗：

實驗要求：

(1)寫出實驗方案；（要有必要的文字及測量的物理量，也可畫圖說明）

(2)寫出小積木密度的表達式。（用已知量和測量量表示，水的密度可用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，干路上的電流I恒為1A，滑動變阻器R1的規(guī)格為“15Ω 1A”，小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣，定值電阻R2=10Ω。若忽略溫度對小燈泡L阻值的影響，則下列說法中正確的是（　　）

A.當(dāng)小燈泡L正常發(fā)光時，Rl接入電路的電阻為6歐姆

B.當(dāng)小燈泡L正常發(fā)光時，該電路在10s時間內(nèi)消耗的電能為30J

C.當(dāng)滑片P移到最左端時，通過小燈泡L的電流為1A

D.當(dāng)滑片P移到最左端時，電路的總功率最小且為10W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形，若不計空氣阻力對汽車的影響，則下列說法正確的是（ ）

A. 汽車的重力和地面對汽車的支持力是相互作用力

B. 汽車受到兩對平衡力的作用

C. 由于速度大，所以慣性大，使得汽車急剎車不能立即停止

D. 太陽能汽車行駛時是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想探究“什么情況下磁能生電”，他組裝了如圖所示的電路；

(1)閉合開關(guān)，保持導(dǎo)線ab在磁場中靜止，觀察到電流計的指針沒有偏轉(zhuǎn)。他認為可能是由于磁鐵磁性不夠強，沒有電流產(chǎn)生，于是更換了磁性更強的磁鐵進行探究，在更換磁鐵的同時，發(fā)現(xiàn)電流計的指針動了一下后又靜止了。你認為電流計指針“動了一下”的原因是_____；

(2)當(dāng)導(dǎo)線ab水平向右運動時，電流計指針反向偏轉(zhuǎn)，為使電流計指針正向偏轉(zhuǎn)，可以如何操作？請說出兩種方法：_____；_____；

(3)上述現(xiàn)象物理學(xué)中稱之為“電磁感應(yīng)”它是由英國物理學(xué)家_____發(fā)現(xiàn)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能，小軍選取了粗細均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進行實驗。小軍認為導(dǎo)熱性能無法直接測量，他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測量量之間的關(guān)系，來衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上，進行實驗并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實驗裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中，每隔50s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后，小軍按照同樣的實驗方法，在相同的實驗條件下，每隔50s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。（　　）

A.可用單位時間內(nèi)溫度的變化量衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能

B.銅棒導(dǎo)熱性能比鋁棒好

C.鋁棒導(dǎo)熱性能比銅棒好

D.如果把燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水換成25℃的冷水，其它條件不變，則無法比較銅棒、鋁棒的導(dǎo)熱性能

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