在觀察“水的沸騰實驗”中

(1)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種):①________;②________.
(2)實驗時,四次觀察到燒杯中水出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示.把四個現(xiàn)象按出現(xiàn)時間的先后順序排列,應(yīng)是________.
(3)小明觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
時間/min0123456789
溫度/℃90929496989898989898
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
②根據(jù)圖象可知,水的加熱過程有以下特點:(寫出2點即可)a.________;b.________.
(4)從記錄的數(shù)據(jù)可知,此時水沸騰時的溫度是98℃,與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點有明顯的差異,其原因可能是:當(dāng)?shù)氐拇髿鈮篲_______(選填“高于”、“等于”或“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

解:(1)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,可以減小水的質(zhì)量,可以提高水的初溫,可以增大火力等.
(2)①蒸發(fā)是只在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象可以判斷甲乙是剛開始加熱時的情況,根據(jù)液體蒸發(fā)快慢跟液體的溫度有關(guān),液體溫度越高,蒸發(fā)越快,所以可以判斷甲的溫度高,乙的溫度低,可以判斷乙在先,甲在后.
②由于丙丁液體中有大量的氣泡,說明汽化比較劇烈,可以丙丁是沸騰前和沸騰時的情景.
水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變。凰序v時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.所以丙是沸騰時的情景,丁的沸騰前的情景,所以丁在先,丙的后.
③甲乙是剛開始加熱時,乙在先,甲在后;丙丁是沸騰前后的情景,丁在先,丙在后.所以水在加熱過程中的先后順序是乙甲丁丙.
(3)①在時間和溫度圖象上描出(0,90)(1,92)(2,94)(3,96)(4,98)(5,98)(6,98)(7,98)(8,98)(9,98),然后用光滑的曲線連接起來.如圖.

②由圖象知,水沸騰前,水吸收熱量,溫度不斷升高;水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變.
(4)水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,這個不變的溫度是水的沸點.
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃.此時水的沸點是98℃,所以此時氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
故答案為:(1)①減小水的質(zhì)量;②提高水的初溫(答案不唯一);(2)乙甲丁丙;(3)①如上圖;②a.沸騰前吸熱,溫度上升;b.沸騰時吸熱,溫度保持不變;(4)低于.
分析:(1)從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長,根據(jù)Q=cm△t 知,可能是水的質(zhì)量太大,可能是水的初溫太低,可能是火力不足等等.
(2)根據(jù)蒸發(fā)快慢受溫度影響,液體的溫度越高,蒸發(fā)越快;根據(jù)水沸騰前和沸騰時氣泡的變化進(jìn)行判斷.
(3)①利用數(shù)學(xué)描點法描出時間和溫度的對應(yīng)點,然后用光滑的曲線連接起來.
②水沸騰前,不斷吸收熱量,溫度不斷升高;水沸騰時不斷吸收熱量,溫度保持不變.
(4)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃.沸點跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點越高.
點評:水沸騰實驗是熱學(xué)中重要的實驗,本實驗比較全面,涉及到水加熱時間比較長的原因、沸騰特點、沸點、沸點和氣壓的關(guān)系、沸騰前后氣泡的變化、蒸發(fā)快慢的影響因素等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

31、李明小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實驗時,對水加熱了很長時間后水才沸騰;他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)從數(shù)據(jù)上看,本次實驗中水沸騰時的溫度為
99
℃:
(2)請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù),在圖中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線;

(3)如果圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程,則
圖是液體在沸騰前的情況,
圖是液體沸騰時的情況.

(4)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
水的質(zhì)量過多
水的初溫低
.(至少說出兩條.)
(5)小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時,從壺嘴噴出一股“白氣”,在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣,這是為什么?
靠近壺嘴處溫度較高,水蒸氣不易液化

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

二(3)班同學(xué)在實驗室做“水的沸騰實驗”,為了節(jié)約能源,縮短加熱時間,老師提供的是初溫大約90℃左右的溫水.
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定
B
B
的位置,再調(diào)整固定
A
A
的位置(均選填“A”或“B”).
(2)張軍同學(xué)紀(jì)錄了實驗過程中觀察到的現(xiàn)象:水沸騰時,水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),此時酒精燈繼續(xù)加熱,水的溫度
保持不變
保持不變
(選填“繼續(xù)上升”或“保持不變”).
(3)王磊同學(xué)把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.由數(shù)據(jù)可知,水的沸點是
98
98
℃.根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象;
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98

(4)李敏同學(xué)用同一個酒精燈加熱水,先后做了兩次“研究水的沸騰”實驗,分別畫出如圖1丙所示的a、b兩條圖線,實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的.試分析一下,為什么兩次圖線有差異,其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

(5)為了縮短水從加熱到沸騰時間,請你提出有效的操作建議:(寫出兩點)
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
;
適當(dāng)提高水的初溫
適當(dāng)提高水的初溫
;
(6)在探究結(jié)束后,同學(xué)們對不同液體的沸點進(jìn)行了交流,在圖2中,甲容器內(nèi)盛有水,乙容器內(nèi)盛有下表所列的一種液體,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,若對甲容器的底部持續(xù)加熱,最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的液體發(fā)生沸騰,則乙容器內(nèi)盛的液體是
酒精
酒精
;
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下幾種物質(zhì)的沸點
物質(zhì) 沸點
酒精 78℃
100℃
煤油 150℃
A.酒精      B.水      C.煤油      D.三種液體都可以
(7)小華在課外書上了解到在水中加入不易揮發(fā)的甘油(原液)后沸點會升高.下表為甘油與水按不同的比例混合,混合液的沸點(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比).
甘油含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的沸點/℃ 103 104 107 111 117 124 141
小華在水中加入一些甘油后隨著加熱時間的增加,燒杯中的混合液會減少.與原來相比,混合液的沸點
升高
升高
(選填“升高”、“降低”或“不變”).原因是:
水由于汽化質(zhì)量減少,甘油含量增加
水由于汽化質(zhì)量減少,甘油含量增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

八(3)班同學(xué)在實驗室做“水的沸騰實驗”
(1)實驗中除了需要溫度計外,還要的測量工具是
秒表
秒表

(2)實驗時老師提供初溫大約90℃左右的溫水目的是
縮短加熱時間
縮短加熱時間

(3)張軍同學(xué)紀(jì)錄了實驗過程中觀察到的現(xiàn)象:水未沸騰前,水下小氣泡上升途中逐漸
變小
變小
;(填“變大”、“變小”或“不變”,下同)在水沸騰時,水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
,至水面后就破裂,將里面的水蒸氣散發(fā)到空中.此時酒精燈繼續(xù)加熱,但水的溫度
不變
不變
.若移開酒精燈,盡管溫度計顯示溫度尚未下降,但
沸騰
沸騰
立即停止,這現(xiàn)象說明了液體沸騰的條件是液體必須
達(dá)到沸點
達(dá)到沸點
且還要
吸熱
吸熱

(4)王磊同學(xué)把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖所示的溫度~加熱時間坐標(biāo)中,把加熱過程中水的溫度變化圖線畫出來.
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102
(5)本實驗水的沸點為
102
102
℃.
(6)李敏同學(xué)用同一個酒精燈加熱水,先后做了二次“研究水的沸騰”實驗,分別畫出如圖所示的a、b兩條圖線,實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的.試分析一下,為什么兩次圖線有差異,其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

二(3)班同學(xué)在實驗室做“水的沸騰實驗”,為了節(jié)約能源,縮短加熱時間,老師提供的是初溫大約90℃左右的熱水.

(1)張軍同學(xué)紀(jì)錄了實驗過程中觀察到的現(xiàn)象:水未沸騰前,水下小氣泡上升途中逐漸
變小
變小
;在水沸騰時,水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
,至水面后就破裂,將里面的水蒸氣散發(fā)到空中.(填“變大”、“變小”或“不變”,)
(2)沸騰過程中酒精燈繼續(xù)加熱,但水的溫度
不變
不變
.若移開酒精燈,盡管溫度計顯示溫度尚未下降,但
沸騰
沸騰
立即停止.
(3)以上現(xiàn)象說明了液體沸騰的條件是液體必須
達(dá)到沸點
達(dá)到沸點
且還要
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱

(4)王磊同學(xué)把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖所示的溫度~加熱時間坐標(biāo)中,把加熱過程中水的溫度變化圖線畫出來.
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102
(5)李敏同學(xué)用同一個酒精燈加熱水,先后做了二次“研究水的沸騰”實驗,分別畫出如圖所示的a、b兩條圖線,實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的.試分析一下,為什么兩次圖線有差異,其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

二(3)班同學(xué)在實驗室做“水的沸騰實驗”,為了節(jié)約能源,縮短加熱時間,老師提供的是初溫大約90℃左右的溫水.
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定
B
B
的位置,再調(diào)整固定
A
A
的位置(均選填“A”或“B”).
(2)張軍同學(xué)紀(jì)錄了實驗過程中觀察到的現(xiàn)象:水沸騰時,水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),此時酒精燈繼續(xù)加熱,水的溫度
保持不變
保持不變
(選填“繼續(xù)上升”或“保持不變”).
(3)王磊同學(xué)把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.由數(shù)據(jù)可知,水的沸點
98
98
℃.根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象;
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(4)李敏同學(xué)用同一個酒精燈加熱水,先后做了兩次“研究水的沸騰”實驗,分別畫出如圖丙所示的a、b兩條圖線,實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的.試分析一下,為什么兩次圖線有差異,其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

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