如圖甲所示，A是木塊，B是長(zhǎng)木板，C是彈簧測(cè)力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物．若勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，可測(cè)出木塊受到的摩擦力．
（1）在學(xué)習(xí)中你知道本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？
（2）在圖乙是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中，D是一個(gè)電動(dòng)裝置，可帶動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)．該裝置相對(duì)圖甲所示裝置具有什么優(yōu)勢(shì)？
（1）影響摩擦力大小的因素有：接觸面的粗糙程度與物體間的壓力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材可知，長(zhǎng)木板、棉布、毛巾與木塊接觸面的粗糙程度不同，另外在木塊上放砝碼，可以改變物體間的壓力，由圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究影響摩擦力大小的因素．
（2）圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊，測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的、不方便讀數(shù)，
利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止，便于讀數(shù)，
由此可知：乙實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：實(shí)驗(yàn)操作方便，易于對(duì)測(cè)力計(jì)讀數(shù)．
故答案為：（1）探究影響摩擦力大小的因素；（2）實(shí)驗(yàn)操作方便，易于對(duì)測(cè)力計(jì)讀數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

假設(shè)重力突然消失，不會(huì)出現(xiàn)的情況是（　　）
A．河水不能流動(dòng)B．物體沒有質(zhì)量
C．人一跳就會(huì)離開地面D．茶杯中的水倒不進(jìn)嘴里

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．
質(zhì)量m/g100200______400500
重力G/N12345
（1）把表格中的空格填寫完整．
（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知：物體所受的重力跟質(zhì)量成______．
（3）某同學(xué)根據(jù)自己測(cè)量的數(shù)據(jù)，繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如圖所示，你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是什么？答：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做______運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛啥ζ胶庵R(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說明：在壓力相同時(shí)，______，滑動(dòng)摩擦力越大．在實(shí)驗(yàn)中采用的方法是______．
（3）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．為了進(jìn)一步探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”，某同學(xué)在A物體上添加砝碼并均勻擺放，改變的是物體對(duì)桌面的壓力，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力F/N測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
l2.31.8
23.32.6
34.33.4
45.34.2
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中繪制圖象．

②分析圖象可得結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力大小成______．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F3：F4=______．若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，重疊體受到的滑動(dòng)摩擦力將______．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是______，
序號(hào)木塊放置
情況		木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．
a．分析序號(hào)______三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是______．
b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為______三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用______N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是______．
A．靜止
B．勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一塊磚重15N，用10N的水平力把磚壓在豎直的墻壁上靜止，則墻受到的壓力是______N，摩擦力是______N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

奇思妙想：如果沒有摩擦力，你的生活會(huì)發(fā)生什么樣的變化？試寫出兩個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小軍同學(xué)為了探究“使用動(dòng)滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)前，小軍用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得動(dòng)滑輪的重力為1.0N，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N，實(shí)驗(yàn)過程中，小軍多次改變動(dòng)滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下了每次所掛鉤碼的重力及對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，并將其填寫在預(yù)先設(shè)計(jì)好的表格中（見下表）
序號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
動(dòng)滑輪重G0/N
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
所掛鉤碼的重力G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
0.8
1.0
1.3
1.5
1.8
2.0
2.3
2.5

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到：
（1）在動(dòng)滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動(dòng)滑輪　 　（選填“省力”或“不省力”）；
（2）在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動(dòng)滑輪的重力G0的關(guān)系為　 　；
（3）第6組數(shù)據(jù)中，鉤碼勻速上升1m的過程中，滑輪組的機(jī)械效率為　 　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，重5N的小球掛在豎直墻壁上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球所受重力的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案