【題目】小陸小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平。
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1= g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對(duì)測(cè)量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為 kg/m3.同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測(cè)量酸奶體積,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是: 。
(3)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”(針嘴部分也充滿了酸奶),這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值 (偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測(cè)量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時(shí) ,則酸奶密度表達(dá)式: 。
【答案】(1)右 ;(2)63;1.08×103;針筒比量筒測(cè)量體積更精確(針筒的分度值更。唬3)偏大、針筒內(nèi)酸奶體積V (m3-m2)/(5-V) 或(m3-57.6)/(5-V)(單位可不帶入)
【解析】
試題分析:(1)測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,平衡螺母應(yīng)向指針偏離的相反方向,所以調(diào)節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡;
(2)由圖乙標(biāo)尺的分度值為0.2g,燒杯和酸奶的總質(zhì)量m總 =60g+3g=63g,所以抽取5ml酸奶的質(zhì)量m=m總 -m杯 =63g=57.6g=5.4g;酸奶的密度為ρ=m/V=5.4g/5cm3=1.08×103kg/m3;用針筒測(cè)量酸奶體積,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:針筒比量筒測(cè)量體積更精確(針筒的分度值更小);
(3)因?yàn)榭潭染前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶體積偏小,而使密度比實(shí)際值偏大;小陸接著做出了正確的操作:將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶體積V,則酸奶密度表達(dá)式:(m3-m2)/(5-V) 或(m3-57.6)/(5-V)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·咸寧卷】光的世界豐富多彩,下列現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是( )
A.樹蔭下的圓形光斑 B.晴天看見“白云在水中飄動(dòng)”
C.奇妙的光導(dǎo)纖維 D.雨后彩虹
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)的情景.地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向 (填“前”或“后”),所以對(duì)人前進(jìn)來(lái)說(shuō),摩擦力是 力(填“動(dòng)”或“阻”).鞋底面制成凹凸不平的花紋,這是采用 的方法來(lái)增大摩擦的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車做勻速直線運(yùn)動(dòng),若兩車在相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程之比是2:1,則速度之比為______; 甲、乙兩車經(jīng)過(guò)相同路程所用的時(shí)間之比是______。
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前讓杠桿在水平位置平衡的目的是____________________.實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,要使杠桿水平平衡.可將杠桿左端的螺母向________調(diào)節(jié).
(2)杠桿水平平衡后,在圖乙所示的A位置掛上4個(gè)鉤碼,可在B位掛上________個(gè)鉤碼,能使杠桿在水平位置平衡.
(3)不在B位置掛鉤碼,而通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的B點(diǎn),用彈簧測(cè)力計(jì)拉B點(diǎn)應(yīng)按圖_________(丙/丁)所示進(jìn)行,另一種拉法會(huì)使測(cè)力計(jì)的讀數(shù)_______(大于/小于)拉B點(diǎn)的力.
(4)在探究過(guò)程中,我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)物理量,在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們_______(可以/不可以)同時(shí)改變多個(gè)量,進(jìn)行探究測(cè)量.
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【題目】對(duì)人體來(lái)說(shuō),安全電壓一般不高于__V.在家庭電路中,多媒體教室中的投影儀與日光燈是_____聯(lián)的,用_______測(cè)量電路消耗的電能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】李強(qiáng)同學(xué)對(duì)一些物理量進(jìn)行了估測(cè),其中最接近實(shí)際的是( )
A. 一名普通初中學(xué)生的質(zhì)量約50kg
B. 教室里學(xué)生課桌的高約為200cm
C. 家用白熾燈泡正常發(fā)光的電流約10A
D. 在青藏高原上燒開水,水沸騰時(shí)的溫度為100℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒能吸引紙屑,說(shuō)明橡膠棒帶了電,根據(jù)你掌握的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí),下列關(guān)于帶電原因的猜想,你認(rèn)為正確的是 __________(只填序號(hào)):
a.摩擦創(chuàng)造了電荷;b.是由于電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移;c.是由于質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移.
(2)根據(jù)你的猜想,毛皮摩擦過(guò)橡膠棒后,你認(rèn)為:毛皮 ___________帶電(選填“一定不”、“一定”或“可能”).
(3)把一個(gè)輕質(zhì)的小球靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí),它們相互排斥,則這個(gè)小球 ___________.
A.一定不帶電; B.一定帶負(fù)電; C.一定帶正電; D.可能不帶電.
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【題目】(1)如圖a所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是_______。糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作__________運(yùn)動(dòng);若在木塊上再放一個(gè)砝碼,則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(2) 接著她按圖b做了三次實(shí)驗(yàn),對(duì)比甲、乙兩圖可知小芳是為了探究摩擦力大小與 _____的關(guān)系;比較甲、丙兩圖測(cè)力計(jì)的示數(shù),發(fā)現(xiàn)F3 _________ F1 (填< 、> 、=),由此可得出一種減小摩擦的方法____________。
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