【題目】如圖所示,電源電壓為3V且保持不變,滑動(dòng)變阻器R標(biāo)有“1A 15Ω”的字樣.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在最右端時(shí),閉合開關(guān)S,通過燈泡的電流為0.4A,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,在電路安全工作的情況下,下列說法正確的是( )
A.向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)燈泡變亮
B.滑片P在最右端時(shí)通過干路中的電流是0.9A
C.R接入電路的阻值變化范圍是5Ω﹣15Ω
D.電路總電阻的最大值為5Ω
【答案】D
【解析】解:A、由電路圖可知,滑動(dòng)變阻器與燈泡并聯(lián),由于并聯(lián)電路獨(dú)立工作、互不影響,所以滑片的移動(dòng)不能改變燈泡的亮暗,故A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)滑片位于右端時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最大,由于并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,則通過滑動(dòng)變阻器的最小電流:
I1min= = =0.2A,
則干路的電流Imin=IL+R1min=0.4A+0.2A=0.6A,故B錯(cuò)誤;
C、由滑動(dòng)變阻器的銘牌可知,允許通過的最大電流為1A,
根據(jù)歐姆定律可得滑動(dòng)變阻器的最小電阻為:
Rmin= = =3Ω,
所以R接入電路的阻值變化范圍是3Ω﹣15Ω,故C錯(cuò)誤;
D、由于當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最大時(shí)電路中的電阻最大,干路電流最小,
所以,根據(jù)歐姆定律可得最大總電阻為:
Rmax= = =5Ω,故D正確.
故選D.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用歐姆定律及其應(yīng)用,掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)即可以解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮在探究“電流和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,用到了如下器材:兩節(jié)干電池、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)、定值電阻R(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線若干,小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖甲所示.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物連接完整.
(2)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和的作用.
(3)小亮連好電路后繼續(xù)操作,請(qǐng)將以下步驟按正確順序排列 . (填選項(xiàng)前字母) A .?dāng)嚅_開關(guān),換接其他定值電阻,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
B .將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于阻值最大的位置,閉合開關(guān)
C .記下電流表示數(shù)
D .調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)保持某值不變
(4)根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù),描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示,由此得出的結(jié)論是 .
(5)由圖象可知,定值電阻兩端的電壓為V.
(6)在本實(shí)驗(yàn)中,既要維持上述電壓表的示數(shù)不變,又不能改變上述電流表的量程,(選填“能”或“不能”)接入4.5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用彈簧掛一條形磁鐵放在螺線管的正上方,閉合開關(guān),待彈簧穩(wěn)定后,將滑動(dòng)變阻器的滑片緩慢向左移動(dòng).下列說法正確的是( )
A.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)也變大
B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)也變小
C.螺線管上端是S極,彈簧縮短
D.螺線管上端是N極,彈簧伸長(zhǎng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲是小車甲運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象,圖乙是小車乙運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象,由圖象可知( )
A.甲車速度大于乙車速度
B.甲、乙兩車都由靜止開始運(yùn)動(dòng)
C.甲、乙兩車都以10m/s勻速運(yùn)動(dòng)
D.甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為自動(dòng)調(diào)溫電熨斗,圖乙為其簡(jiǎn)化的電路圖,圖丙為溫控開關(guān),溫控開關(guān)是由長(zhǎng)和寬都相同的銅片和鐵片緊緊地鉚在一起做成的,受熱時(shí),由于銅片膨脹得比鐵片大,雙金屬片便向鐵片那邊彎曲,溫度越高彎曲得越明顯.雙金屬片觸點(diǎn)A與彈性鋼片上的觸點(diǎn)B原來是相通的,通電后,指示燈L亮(R為限流電阻),發(fā)熱板發(fā)熱,使金屬底板溫度升高.當(dāng)溫度升高到設(shè)定溫度時(shí),A、B觸點(diǎn)分離,電路斷開,底板的溫度不在升高,隨著溫度的降低,雙金屬片逐漸恢復(fù)原狀,A、B觸點(diǎn)又重新接觸,電路再次接通,底板的溫度又開始升高,從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控溫的目的.
(1)該電熨斗的溫控開關(guān)是依據(jù)物理知識(shí)制成的.
(2)若指示燈L采用“3V 0.03W”的小燈泡,那么限流電阻R多大才能使小燈泡正常工作?
(3)發(fā)熱板的額定功率為1000W,則發(fā)熱板的電阻多大?若要使金屬底板的溫度由20℃升高到220℃至少需要多長(zhǎng)時(shí)間?(金屬底板的質(zhì)量為1kg,比熱容為0.4×103J/(kg℃),不計(jì)熱量損失)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,四個(gè)完全相同的容器分成甲、乙兩組,電路連接及電阻大小如圖所示,加熱相同時(shí)間,不考慮熱量的散失已知.已知,容器中盛有夜體的質(zhì)量相等,液體的比熱容依次為C1、C2、C3、C4 , 溫度的變化量依次為T1、T2、T3、T4 , 以下判斷正確的有( )
A.若T1:T2=1:2,則C1:C2=1:2
B.若T1:T2=1:2,則C1:C2=1:1
C.若T3:T4=2:1,則C3:C4=2:1
D.若T3:T4=2:1,則C3:C4=1:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是小紅進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)過程:
(1)組裝儀器時(shí),如圖所示,要使玻璃板與水平桌面的白紙相互(選填“平行”或“垂直”);
(2)在實(shí)驗(yàn)中,小紅看到兩個(gè)不重合的蠟燭A的像,為了消除這個(gè)影響,下列做法可行的是(選填序號(hào));
A.換用較薄的玻璃板
B.換用較厚的玻璃板
C.調(diào)整觀察蠟燭A的像的角度
(3)消除影響后,移動(dòng)蠟燭A逐漸靠近玻璃板,觀察到它的像的大小(選填“變大”、“不變”或“變小”);
(4)實(shí)驗(yàn)中,移去在蠟燭A成像位置處的蠟燭B,在其原來位置放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是(選填“實(shí)”或“虛”)像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】分別在冷水和熱水中同時(shí)注入一滴墨水,5s后的現(xiàn)象如圖所示,該現(xiàn)象說明( )
A.只有熱水的分子在做熱運(yùn)動(dòng)
B.熱水有內(nèi)能,冷水沒有內(nèi)能
C.溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
D.擴(kuò)散只能在液體中發(fā)生,不能在氣體、固體中發(fā)生
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小軍同學(xué)每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
水的溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的(選填“A”或“B”)
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)同時(shí),小華和小明也做了該實(shí)驗(yàn),根據(jù)各自數(shù)據(jù),他們?cè)谧鴺?biāo)紙上分別畫出了如圖乙所示圖線.若加熱條件完全相同,整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是: .
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