【題目】廚房里涉及很多物理知識(shí)：

（1）打開(kāi)醋瓶聞到醋香，這是________現(xiàn)象；

（2）排風(fēng)扇工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為________能；

（3）筷子實(shí)際上是一種________杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）；

（4）光滑墻壁上的吸盤式掛鉤是在________的作用下被壓在墻壁上的．

【答案】擴(kuò)散 機(jī)械 費(fèi)力 大氣壓

【解析】

解答：(1)醋分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到空氣中，所以人們能聞到醋香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。(2)排風(fēng)扇工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，排風(fēng)扇才能轉(zhuǎn)動(dòng)。(3)因?yàn)橛每曜訆A菜時(shí)，阻力臂大于動(dòng)力臂，所以是一個(gè)費(fèi)力杠桿。(4)用力壓吸盤使它貼在光滑的墻面上是利用了大氣壓的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)浮力的下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 浸在水中豎直的柱形橋墩不受浮力 B. 浮力浸在空氣中的物體也會(huì)受到空氣的浮力

C. 浮力是浸入液體中的物體受到液體壓力的合力 D. 浮力方向不總是豎直向上的

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【題目】在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與它所受到的拉力成正比．某同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x ， 這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個(gè)( )
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有以下理解，其中正確的是 （ ）

A. 投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行

B. 靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

C. 用力推小車，小車沒(méi)動(dòng)，因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>

D. 高速公路限速是因?yàn)檐囁僭叫�，慣性越小，可減少交通事故的發(fā)生

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，“吸”字表述的現(xiàn)象，其原因各不相同，用吸管“吸”飲料時(shí)，飲料是在________作用下被“吸”入口中的。用吸塵器“吸”灰塵時(shí)，灰塵是由于___________越大，壓強(qiáng)越______（填“大”或“小”）的緣故被“吸”入吸塵器中的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在結(jié)冰的河面上玩耍時(shí)，若發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，應(yīng)立即采取的措施是

A. 迅速跑開(kāi) B. 單腳站立 C. 雙腳站立 D. 趴在冰面上挪開(kāi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】端午節(jié)賽龍舟時(shí)，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的 而產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過(guò) 傳到人耳．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是實(shí)驗(yàn)室電流表內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，處在磁場(chǎng)中的線圈有電流通過(guò)時(shí)，線圈會(huì)帶動(dòng)指針一起偏轉(zhuǎn)，線圈中的電流越大，指針偏轉(zhuǎn)角度越大，如圖乙所示是小磁針在螺線管內(nèi)靜止的情景，關(guān)于該現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲圖利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 甲圖中電流表中的線圈可以用超導(dǎo)體材料制作

C. 乙圖中的a端是通電螺線管的S極，c端是電源正極

D. 螺線管內(nèi)的磁場(chǎng)方向由a端指向b端

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。小夢(mèng)對(duì)此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
（1）小夢(mèng)分別對(duì)物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受摩擦力情況進(jìn)行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請(qǐng)比較圖像中A、B兩點(diǎn)處力的大�。ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌�、“＝”或“不能確定”）：

FAA；②FBfB。
（2）摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)�；鸩竦牟寥季褪且焕�，如圖所示�；鸩窈袀�(cè)面已由以前的圖(a)替換成圖(b)的式樣，這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是。

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